Para esta atividade, os alunos serão apresentados às fontes primárias e secundárias. Os alunos criarão um gráfico T que separa fontes primárias e secundárias por três aspectos definidores . Os três aspectos para esta atividade são a data de criação , os pontos fortes de usar esse tipo de fonte e as desvantagens / desvantagens de usar esse tipo de fonte. Essa atividade permitirá que os alunos demonstrem seu entendimento dos principais componentes, descrevendo esses recursos e criando representações visuais para cada motivo.
A atividade de extensão para esta lição exigirá que os alunos determinem se eles acreditam que fontes primárias ou secundárias são a opção mais forte a ser usada pelos historiadores quando estudam o passado. Os alunos devem criar um mapa de aranha que descreva e visualize suas três principais razões para apoiar sua reivindicação. Os alunos devem compartilhar sua tese com a turma e defender suas reivindicações contra as opiniões dos alunos oponentes.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um T Chart definindo três aspectos principais das fontes primárias e secundárias: Data de Criação, Pontos Fortes e Desvantagens / Negativos de usá-los.