Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com os termos-chave ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra os principais termos relacionados à Ferrovia Transcontinental . É útil para os alunos visualizar o vocabulário e termos importantes ao estudar história para ajudar a dar-lhes contexto.
Exemplos de termos relacionados à ferrovia transcontinental
lastro: cascalho ou pedras usadas para manter os dormentes no lugar e fornecer uma boa drenagem.
continente: uma das sete principais áreas de terra da Terra. Os continentes são: África, Antártica, Ásia, Austrália, Europa, América do Norte e América do Sul.
casal: Para conectar dois vagões de trem.
end o track: O trilho ou o fim dos trilhos.
engenheiro: Um maquinista de trem. Além disso, uma pessoa que projeta e dirige a construção de uma ferrovia.
placa de peixes: Uma peça plana de metal usada para conectar dois trilhos de ponta a ponta.
vagão: um vagão sem laterais.
dançarino gandy: um homem que alinha os trilhos; também chamado de forro de esteira.
gangue: uma equipe de trabalhadores ferroviários.
desfiladeiros: espaços estreitos entre penhascos rochosos
grau: terreno que foi nivelado e alisado para uma ferrovia
niveladores: trabalhadores que nivelam estradas ou outras superfícies
granito: uma pedra dura que é criada como resultado da atividade vulcânica
hogger: o maquinista ou maquinista de um trem; também chamado de hoagie ou hoghead.
imigrantes: Pessoas que se estabelecem permanentemente em um país onde não nasceram.
carro de ferro: um carro plano puxado sobre trilhos por homens ou animais, usado para transportar trilhos de ferro, ferramentas e suprimentos
Cavalo de Ferro: o nome dos nativos americanos para uma locomotiva.
ironmen: os homens que colocam os trilhos nas amarras.
locomotiva: um motor que puxa ou empurra vagões movidos a vapor, eletricidade ou óleo diesel.
maul: Um martelo para cravar espinhos.
pioneiro: uma pessoa que alinha os laços.
trilho: uma barra de ferro formando uma linha de trem.
leito da estrada: o solo sobre o qual os trilhos, dormentes e lastro repousam.
colonos: pessoas que moram em uma nova área.
tapume: um conjunto de pistas que correm ao longo das pistas principais.
espigão: Um prego grande para prender os trilhos aos dormentes.
agrimensor: pessoa que mede o terreno para determinar a rota da ferrovia, medindo ângulos e distâncias com instrumentos especiais.
sabotagem: uma pessoa que embala o lastro
telégrafo: Instrumento que usa sinais elétricos, na forma de sinais codificados, para se comunicar rapidamente em grandes distâncias.
territórios: regiões que são reivindicadas e administradas por um país.
parafuso de impulso: um pino usado para prender uma placa de peixes a um trilho.
dormentes: pedaços de madeira que sustentam o trilho ao qual os trilhos são fixados.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o vocabulário e os termos-chave relacionados à Ferrovia Transcontinental.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com os termos-chave ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra os principais termos relacionados à Ferrovia Transcontinental . É útil para os alunos visualizar o vocabulário e termos importantes ao estudar história para ajudar a dar-lhes contexto.
Exemplos de termos relacionados à ferrovia transcontinental
lastro: cascalho ou pedras usadas para manter os dormentes no lugar e fornecer uma boa drenagem.
continente: uma das sete principais áreas de terra da Terra. Os continentes são: África, Antártica, Ásia, Austrália, Europa, América do Norte e América do Sul.
casal: Para conectar dois vagões de trem.
end o track: O trilho ou o fim dos trilhos.
engenheiro: Um maquinista de trem. Além disso, uma pessoa que projeta e dirige a construção de uma ferrovia.
placa de peixes: Uma peça plana de metal usada para conectar dois trilhos de ponta a ponta.
vagão: um vagão sem laterais.
dançarino gandy: um homem que alinha os trilhos; também chamado de forro de esteira.
gangue: uma equipe de trabalhadores ferroviários.
desfiladeiros: espaços estreitos entre penhascos rochosos
grau: terreno que foi nivelado e alisado para uma ferrovia
niveladores: trabalhadores que nivelam estradas ou outras superfícies
granito: uma pedra dura que é criada como resultado da atividade vulcânica
hogger: o maquinista ou maquinista de um trem; também chamado de hoagie ou hoghead.
imigrantes: Pessoas que se estabelecem permanentemente em um país onde não nasceram.
carro de ferro: um carro plano puxado sobre trilhos por homens ou animais, usado para transportar trilhos de ferro, ferramentas e suprimentos
Cavalo de Ferro: o nome dos nativos americanos para uma locomotiva.
ironmen: os homens que colocam os trilhos nas amarras.
locomotiva: um motor que puxa ou empurra vagões movidos a vapor, eletricidade ou óleo diesel.
maul: Um martelo para cravar espinhos.
pioneiro: uma pessoa que alinha os laços.
trilho: uma barra de ferro formando uma linha de trem.
leito da estrada: o solo sobre o qual os trilhos, dormentes e lastro repousam.
colonos: pessoas que moram em uma nova área.
tapume: um conjunto de pistas que correm ao longo das pistas principais.
espigão: Um prego grande para prender os trilhos aos dormentes.
agrimensor: pessoa que mede o terreno para determinar a rota da ferrovia, medindo ângulos e distâncias com instrumentos especiais.
sabotagem: uma pessoa que embala o lastro
telégrafo: Instrumento que usa sinais elétricos, na forma de sinais codificados, para se comunicar rapidamente em grandes distâncias.
territórios: regiões que são reivindicadas e administradas por um país.
parafuso de impulso: um pino usado para prender uma placa de peixes a um trilho.
dormentes: pedaços de madeira que sustentam o trilho ao qual os trilhos são fixados.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o vocabulário e os termos-chave relacionados à Ferrovia Transcontinental.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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Ferrovia Transcontinental
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