Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações auxilia na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado à escravidão na América . Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Escravidão: Condição em que um ser humano é propriedade de outro. Uma pessoa escravizada era considerada por lei como propriedade de seu escravizador. Uma pessoa escravizada teve seus direitos humanos negados e foi forçada a trabalhar para outra pessoa.
Plantação: em 1700, uma grande fazenda normalmente encontrada nas colônias do sul, na qual as safras comerciais eram cultivadas mais freqüentemente com o trabalho de escravos.
Supervisor: Uma pessoa que estava encarregada do trabalho de pessoas escravizadas e podia puni-las por desobediência.
Comércio de escravos: negócio de sequestro, transporte e venda de pessoas como escravos em troca de mercadorias.
Comércio triangular: a troca de pessoas e bens escravizados entre a Europa, as Américas e a África Ocidental, usando rotas de navegação através do Oceano Atlântico.
Passagem do meio: A viagem de navios negreiros através do Oceano Atlântico, da África Ocidental às Índias Ocidentais e aos continentes americanos. As condições nos navios negreiros eram tão horríveis que muitas pessoas morreram de desnutrição, doenças ou mesmo por suicídio.
Leilão de escravos: uma venda pública na qual as pessoas eram vendidas como propriedades como escravas aos melhores licitantes.
Escravo Fugitivo: Também conhecido como escravo fugitivo. Uma pessoa escravizada que escapou de seu escravizador em uma tentativa de liberdade. Muitos tentaram alcançar territórios ou estados onde a escravidão foi proibida.
Abolir: Para acabar com. O Movimento Abolicionista visava acabar com a escravidão nos Estados Unidos. Abolicionistas eram pessoas que acreditavam que a instituição da escravidão era imoral e deveria ser abolida ou encerrada.
Ferrovia subterrânea: A ferrovia subterrânea era um termo usado para designar uma rede de pessoas, casas e esconderijos que escravos no sul dos Estados Unidos usavam para escapar em liberdade no norte dos Estados Unidos e no Canadá.
Estado livre: Estado em que não era legal possuir escravos.
Juneteenth: feriado celebrado no dia 19 de junho para comemorar a emancipação dos escravos nos Estados Unidos. Juneteenth (abreviação de “19 de junho”) marca o dia em que as tropas federais chegaram a Galveston, Texas em 1865 para assumir o controle do estado e garantir que todas as pessoas escravizadas foram libertadas. A chegada das tropas ocorreu dois anos e meio após a assinatura da Proclamação de Emancipação.
13ª Emenda: A Décima Terceira Emenda da Constituição dos Estados Unidos aboliu a escravidão e a servidão involuntária, exceto como punição por um crime. A emenda foi aprovada pelo Congresso em 31 de janeiro de 1865 e ratificada pelos necessários 27 dos então 36 estados em 6 de dezembro de 1865.
Servo contratado: os servos contratados assinavam um contrato de trabalho por um certo número de anos, geralmente em troca de passagem para as colônias e um lote de terra na conclusão do contrato. Os servos contratados podem ter sofrido um tratamento severo, mas não foram escravizados. Eles tiveram a possibilidade de serem libertados de sua servidão após um período de tempo que não era possível para os escravos.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que demonstra sua compreensão de diferentes palavras.
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.