Visão Geral da Atividade
Durante esta leitura em voz alta, os alunos vão ter muitas previsões ou inferências, sobre o que eles pensam que vai acontecer a seguir. Uma ótima idéia para um storyboard é fazer com que os alunos ilustrem suas previsões. Planeje pontos de parada específicos durante a leitura e peça aos alunos que prevejam o que vai acontecer. Eles vão ilustrar sua previsão em uma célula de storyboard e usar provas do texto ou conhecimento prévio para fazer backup de sua previsão.
O foco principal para o exemplo de storyboard abaixo era prever o que Elmer usará de sua mochila. A história enumera exatamente o que Elmer trouxe com ele em sua viagem:
- Chiclete
- Escova de dentes e pasta de dente
- Um pente / escova de cabelo
- 6 lupas
- 2 dúzias de pirulitos cor-de-rosa
- Elásticos
- canivete
- Fitas de cabelo
- Grão, saco, palavra, cranberry
Usando esse conhecimento, ea narrativa sobre o animal específico, pode-se prever o que eles acham que ele vai usar e como ele vai usá-lo para escapar.
O que você prevê que Elmer usará de sua bolsa para ajudá-lo a escapar do animal?
Rinoceronte
Quando Elmer encontra o Rinoceronte pela primeira vez, o Rinoceronte está chorando porque sua presa é agora amarela em vez de branca
"Quando eu era um jovem rinoceronte, minha presa era branca perolada, mas se tornou um cinza amarelo desagradável na minha velhice, e eu acho muito feio."
Predição
Eu sei que Elmer embalou um pincel de dente e cola, acho que ele vai dar ao Rhino para ajudá-lo a limpar sua presa.Leão
Elmer se depara com um leão que está gritando e zangado porque ele tem ramos de amora presos em seu cabelo.
"Um leão estava andando sobre a garganta de sua crina, que estava rosnada e cheia de galhos de amoreira."
Predição
Acho que Elmer usará a escova ou o pente para ajudar o leão a escovar a crina.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Avançado | Proficiente | Emergente | |
|---|---|---|---|
| Predição | O aluno fez uma previsão muito razoável com base em contexto e inferência conhecidos. | O aluno fez uma previsão, mas não tem uma conexão forte com o contexto conhecido. | O aluno fez uma previsão baseada em nada em particular. |
| Criatividade | O aluno demonstrou altos níveis de criatividade. O estudante claramente fez referências ao texto usando humor, inteligência ou outros meios artísticos. | O aluno usou alguma criatividade em todo o storyboard. O aluno incluiu originalidade sutil que mostrou compreensão. | O estudante não usou muita criatividade. |
| Convenções Inglesas | Não há erros de ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem uma revisão cuidadosa. | Existem alguns erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão. |
Visão Geral da Atividade
Durante esta leitura em voz alta, os alunos vão ter muitas previsões ou inferências, sobre o que eles pensam que vai acontecer a seguir. Uma ótima idéia para um storyboard é fazer com que os alunos ilustrem suas previsões. Planeje pontos de parada específicos durante a leitura e peça aos alunos que prevejam o que vai acontecer. Eles vão ilustrar sua previsão em uma célula de storyboard e usar provas do texto ou conhecimento prévio para fazer backup de sua previsão.
O foco principal para o exemplo de storyboard abaixo era prever o que Elmer usará de sua mochila. A história enumera exatamente o que Elmer trouxe com ele em sua viagem:
- Chiclete
- Escova de dentes e pasta de dente
- Um pente / escova de cabelo
- 6 lupas
- 2 dúzias de pirulitos cor-de-rosa
- Elásticos
- canivete
- Fitas de cabelo
- Grão, saco, palavra, cranberry
Usando esse conhecimento, ea narrativa sobre o animal específico, pode-se prever o que eles acham que ele vai usar e como ele vai usá-lo para escapar.
O que você prevê que Elmer usará de sua bolsa para ajudá-lo a escapar do animal?
Rinoceronte
Quando Elmer encontra o Rinoceronte pela primeira vez, o Rinoceronte está chorando porque sua presa é agora amarela em vez de branca
"Quando eu era um jovem rinoceronte, minha presa era branca perolada, mas se tornou um cinza amarelo desagradável na minha velhice, e eu acho muito feio."
Predição
Eu sei que Elmer embalou um pincel de dente e cola, acho que ele vai dar ao Rhino para ajudá-lo a limpar sua presa.Leão
Elmer se depara com um leão que está gritando e zangado porque ele tem ramos de amora presos em seu cabelo.
"Um leão estava andando sobre a garganta de sua crina, que estava rosnada e cheia de galhos de amoreira."
Predição
Acho que Elmer usará a escova ou o pente para ajudar o leão a escovar a crina.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
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- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
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- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
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Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Avançado | Proficiente | Emergente | |
|---|---|---|---|
| Predição | O aluno fez uma previsão muito razoável com base em contexto e inferência conhecidos. | O aluno fez uma previsão, mas não tem uma conexão forte com o contexto conhecido. | O aluno fez uma previsão baseada em nada em particular. |
| Criatividade | O aluno demonstrou altos níveis de criatividade. O estudante claramente fez referências ao texto usando humor, inteligência ou outros meios artísticos. | O aluno usou alguma criatividade em todo o storyboard. O aluno incluiu originalidade sutil que mostrou compreensão. | O estudante não usou muita criatividade. |
| Convenções Inglesas | Não há erros de ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem uma revisão cuidadosa. | Existem alguns erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão. |
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