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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade
Visão Geral da Atividade
As prioridades de Tom Benecke mudam significativamente ao longo do conto "Conteúdo do bolso do morto". Use a atividade de Evolução do Personagem com seus alunos para ajudá-los a acompanhar como Tom evolui ao longo de sua provação.
Exemplo de evolução de caracteres para Tom Benecke
Enredo |
Traits |
Explicação |
|---|---|---|
| Exposição | Jovem de cabelos escuros, alto, magro, suéter. Trabalha duro; quer fazer a diferença em sua indústria de alimentos. | Tom está pulando os filmes com sua esposa para ficar em casa e trabalhar em um projeto independente. Ele acredita que um dia seu trabalho lhe renderá o título de "O Mágico Garoto de Compras no Atacado". |
| Conflito/
Crescente ação | Desesperado; incapaz de abandonar a folha de papel | Tom é incapaz de entender que ele deveria abandonar a folha de papel. Há semanas de pesquisas para um novo tipo de exibição de supermercado. O tempo para apresentar a idéia agora é para uso na primavera monitores. Para replicar o trabalho, levaria dois meses inteiros. |
| Clímax | Calma, calma e calma; metódico, até que ele se abaixa para pegar o papel; então ele fica em pânico, congelado e desajeitado | Tom inicialmente sai para recuperar o papel com cuidado, mas sem muita preocupação. Quando Tom se abaixa para recuperar o jornal, o verdadeiro perigo de sua situação fica claro ao ver a rua 11 andares abaixo dele. |
| Ação em queda | Assustado; delirante; realista | Tom chega à janela e ela se fecha com força enquanto a agarra para não cair. Ele acha que seria engraçado se ele esperasse no parapeito e Clare voltou para casa para encontrá-lo lá, e ele quase riu alto. Ele olha para o relógio, no entanto, e percebe que ela só se foi oito minutos e provavelmente vai demorar quatro horas. Ele sabe que precisa entrar. Ele grita "Clare!" E dá um soco na janela. |
| Resolução | Exaltado; energizado; priorizado | Assim que Tom está de volta ao apartamento, ele vai direto para o armário para pegar seu casaco e se juntar a Clare. Ele não pensa mais em trabalhar naquela noite; ele é grato por estar vivo. Enquanto observa o jornal voar pela janela, ele ri e fecha a porta; ele finalmente percebe que o trabalho não é mais importante que sua vida. |
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre a evolução de Tom Benecke ao longo de "Conteúdos do bolso do homem morto".
- Use o modelo de evolução de caracteres para começar.
- Quebre a história para baixo em Exposição, Conflito / Rising Action, Climax, Queda de Ação e Resolução. Que traços tem Tom?
- Ilustre um ou mais dos traços para cada estágio da história.
- Identificar os principais eventos em cada parte da história que afetou Tom.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Evolução e Análise de Personagens
Personagens tendem a mudar ou evoluir com eventos que acontecem no enredo de uma história. Acompanhe a evolução de um personagem principal ao longo da história, destacando seus traços-chave e os eventos que os impactam durante a exposição, conflito / ação crescente, clímax, queda de ação e resolução. Crie um storyboard que represente cada evento, juntamente com uma breve descrição de suas características em cada ponto do enredo e uma análise de como os eventos no gráfico influenciam ou alteram o personagem.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Características e Análise da Evolução do Caráter | Os traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra claramente a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem. A análise revela insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, embora algumas das análises possam ser pouco claras ou imprecisas. A análise revela a compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | Alguns dos traços de caráter e evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de enredo. A análise dos traços em cada ponto da trama tenta estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, mas algumas das análises podem ser imprecisas, pouco claras ou mínimas. Há uma tentativa de revelar insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados incorretamente, estão faltando ou são limitados demais para pontuação. Há uma análise mínima ou nenhuma para estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, e não pode haver nenhuma tentativa de revelar a percepção e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente apropriada à obra da literatura. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas são historicamente apropriadas, mas há sérios desvios que causam confusão ou imprecisões. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas é historicamente inadequada, ausente ou limitada demais para marcar. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | Idéias e citações são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | Idéias e citações são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
As prioridades de Tom Benecke mudam significativamente ao longo do conto "Conteúdo do bolso do morto". Use a atividade de Evolução do Personagem com seus alunos para ajudá-los a acompanhar como Tom evolui ao longo de sua provação.
Exemplo de evolução de caracteres para Tom Benecke
Enredo |
Traits |
Explicação |
|---|---|---|
| Exposição | Jovem de cabelos escuros, alto, magro, suéter. Trabalha duro; quer fazer a diferença em sua indústria de alimentos. | Tom está pulando os filmes com sua esposa para ficar em casa e trabalhar em um projeto independente. Ele acredita que um dia seu trabalho lhe renderá o título de "O Mágico Garoto de Compras no Atacado". |
| Conflito/
Crescente ação | Desesperado; incapaz de abandonar a folha de papel | Tom é incapaz de entender que ele deveria abandonar a folha de papel. Há semanas de pesquisas para um novo tipo de exibição de supermercado. O tempo para apresentar a idéia agora é para uso na primavera monitores. Para replicar o trabalho, levaria dois meses inteiros. |
| Clímax | Calma, calma e calma; metódico, até que ele se abaixa para pegar o papel; então ele fica em pânico, congelado e desajeitado | Tom inicialmente sai para recuperar o papel com cuidado, mas sem muita preocupação. Quando Tom se abaixa para recuperar o jornal, o verdadeiro perigo de sua situação fica claro ao ver a rua 11 andares abaixo dele. |
| Ação em queda | Assustado; delirante; realista | Tom chega à janela e ela se fecha com força enquanto a agarra para não cair. Ele acha que seria engraçado se ele esperasse no parapeito e Clare voltou para casa para encontrá-lo lá, e ele quase riu alto. Ele olha para o relógio, no entanto, e percebe que ela só se foi oito minutos e provavelmente vai demorar quatro horas. Ele sabe que precisa entrar. Ele grita "Clare!" E dá um soco na janela. |
| Resolução | Exaltado; energizado; priorizado | Assim que Tom está de volta ao apartamento, ele vai direto para o armário para pegar seu casaco e se juntar a Clare. Ele não pensa mais em trabalhar naquela noite; ele é grato por estar vivo. Enquanto observa o jornal voar pela janela, ele ri e fecha a porta; ele finalmente percebe que o trabalho não é mais importante que sua vida. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre a evolução de Tom Benecke ao longo de "Conteúdos do bolso do homem morto".
- Use o modelo de evolução de caracteres para começar.
- Quebre a história para baixo em Exposição, Conflito / Rising Action, Climax, Queda de Ação e Resolução. Que traços tem Tom?
- Ilustre um ou mais dos traços para cada estágio da história.
- Identificar os principais eventos em cada parte da história que afetou Tom.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Evolução e Análise de Personagens
Personagens tendem a mudar ou evoluir com eventos que acontecem no enredo de uma história. Acompanhe a evolução de um personagem principal ao longo da história, destacando seus traços-chave e os eventos que os impactam durante a exposição, conflito / ação crescente, clímax, queda de ação e resolução. Crie um storyboard que represente cada evento, juntamente com uma breve descrição de suas características em cada ponto do enredo e uma análise de como os eventos no gráfico influenciam ou alteram o personagem.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Características e Análise da Evolução do Caráter | Os traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra claramente a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem. A análise revela insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, embora algumas das análises possam ser pouco claras ou imprecisas. A análise revela a compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | Alguns dos traços de caráter e evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de enredo. A análise dos traços em cada ponto da trama tenta estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, mas algumas das análises podem ser imprecisas, pouco claras ou mínimas. Há uma tentativa de revelar insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados incorretamente, estão faltando ou são limitados demais para pontuação. Há uma análise mínima ou nenhuma para estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, e não pode haver nenhuma tentativa de revelar a percepção e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente apropriada à obra da literatura. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas são historicamente apropriadas, mas há sérios desvios que causam confusão ou imprecisões. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas é historicamente inadequada, ausente ou limitada demais para marcar. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | Idéias e citações são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | Idéias e citações são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
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