Os alunos irão aprofundar a sua compreensão de "Aqueles domingos de inverno", analisando escolha do autor palavra. O rico subtexto do poema é acessível aos alunos quando eles tomam o tempo para estudar a dicção cuidadosa e dispositivos de som. Use um gráfico T ou grade para incentivar os alunos a quebrar algumas palavras específicas no poema e discutir suas possíveis implicações. Fornecer um visual ao lado de sua análise de poema ajudará os alunos a lembrar o poema mais claramente e permitir-lhes melhor compartilhar sua interpretação com os colegas.
O pai do orador "levantou-se cedo / e colocou suas roupas" em cada dia. O fraseio simplista e simplista ajuda a caracterizar o pai como um simples trabalhador rural. Ele trabalha com as mãos e pode ter uma educação limitada.
O próprio orador usa a dicção mais suave para explicar que ele "se levanta e se veste". Os verbos sofisticados "subir" e "vestir" sugerem uma diferença entre o filho eo pai. O filho parece mais educado e provavelmente não depende de trabalho duro para subsistir.
O poema contém vários exemplos de aliteração em frases como " b lue b falta frio" e " b anked fires b laze". A repetição dos sons "b" sugere o frio. Ele evoca o som do vento do inverno, os lábios tremendo, ea expressão "brrrr".
Aliteração adicional com palavras como " c lothes", " c old", " c racked", " c all", e " chr onic" ecoa o splintering e quebrando as menções orador. O "c" alitativo imita o som do gelo rachando ou placas frias estalando e rangendo. Esses sons inquietantes chamam a atenção para a frágil vida familiar do falante eo abismo entre ele e seu pai.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard ilustrando a escolha da palavra do autor no poema.