Visão Geral da Atividade
Quando as pessoas quebram as regras ou ferem os sentimentos dos outros, é importante saber se desculpar. Às vezes, pedir desculpas pode ser difícil e precisamos ser ensinados desde pequenos a nos desculpar de uma forma significativa e genuína. Existem alguns passos importantes para se desculpar que todas as crianças devem saber e compreender.
- Reconheça que algo aconteceu que causou um impacto negativo nos sentimentos de outra pessoa.
- Aceite seu papel e assuma a responsabilidade por suas ações.
- Pense em como eles poderiam ter respondido de maneira diferente e o que fazer na próxima vez.
- Corrija o que está errado e peça desculpas sinceramente.
- Siga em frente e concentre-se no futuro.
Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células que é um exemplo de um pedido de desculpas significativo , incluindo todas as etapas listadas acima.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que ilustra as 5 etapas de um pedido de desculpas significativo.
Instruções do aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva cada uma das 5 etapas de desculpas nas 5 caixas de descrição.
- Em cada célula, crie uma história de alguém usando os 5 passos para se desculpar, incluindo personagens, cenas e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Quando as pessoas quebram as regras ou ferem os sentimentos dos outros, é importante saber se desculpar. Às vezes, pedir desculpas pode ser difícil e precisamos ser ensinados desde pequenos a nos desculpar de uma forma significativa e genuína. Existem alguns passos importantes para se desculpar que todas as crianças devem saber e compreender.
- Reconheça que algo aconteceu que causou um impacto negativo nos sentimentos de outra pessoa.
- Aceite seu papel e assuma a responsabilidade por suas ações.
- Pense em como eles poderiam ter respondido de maneira diferente e o que fazer na próxima vez.
- Corrija o que está errado e peça desculpas sinceramente.
- Siga em frente e concentre-se no futuro.
Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células que é um exemplo de um pedido de desculpas significativo , incluindo todas as etapas listadas acima.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que ilustra as 5 etapas de um pedido de desculpas significativo.
Instruções do aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva cada uma das 5 etapas de desculpas nas 5 caixas de descrição.
- Em cada célula, crie uma história de alguém usando os 5 passos para se desculpar, incluindo personagens, cenas e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Perguntas frequentes sobre aprendizagem socioemocional - sinto muito
Introdução ao Pedido de Desculpas e às Reparações
Comece a lição explicando a importância de pedir desculpas e fazer as pazes quando ferimos os sentimentos de alguém ou cometemos um erro. Apresente o conceito de empatia e a ideia de que a literatura pode ser uma ferramenta poderosa para compreender os sentimentos e perspectivas dos outros. Estabeleça o objetivo da lição: explorar os temas do pedido de desculpas e da reparação na literatura.
Leitura e Discussão
Escolha uma obra literária, como um conto ou um livro ilustrado, que trate do tema do pedido de desculpas e da reparação. Os exemplos incluem "Os Ursos Berenstain e a Árvore do Perdão" ou "O Pote Vazio". Leia a literatura selecionada em voz alta ou peça aos alunos que a leiam de forma independente, dependendo da idade e do nível de leitura. Após a leitura, conduza uma discussão em classe sobre os personagens da história, suas ações e as consequências de seu comportamento. Discuta como e por que desculpas e reparações desempenham um papel na narrativa.
Role-Play e Escrita
Divida a turma em duplas ou pequenos grupos. Atribua a cada grupo um cenário da literatura ou crie novos cenários relacionados com desculpas e reparações. Peça aos alunos que representem esses cenários, representando como os personagens da história poderiam pedir desculpas e reparar suas ações. Após as dramatizações, peça a cada grupo que discuta e escreva o pedido de desculpas e as reparações que fariam nessa situação.
Partilha e Reflexão
Incentive cada grupo a compartilhar suas dramatizações e desculpas por escrito com a turma. Após cada apresentação, facilite uma discussão sobre a importância da sinceridade e da responsabilidade nas desculpas. Conclua a lição pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre desculpas e reparações por meio da literatura e como podem aplicar essas lições em suas próprias vidas.
Perguntas frequentes sobre aprendizagem socioemocional - Sinto muito: etapas para desculpas
Por que é importante pedir desculpas quando você fez algo errado?
Pedir desculpas é de imensa importância, pois significa responsabilidade pelas próprias ações, empatia pelas pessoas afetadas e disposição para corrigir erros. Um pedido de desculpas sincero facilita a comunicação construtiva e a resolução de conflitos, promovendo a compreensão e o perdão nas relações pessoais e profissionais. Desempenha um papel fundamental no reconhecimento das transgressões e na promoção do crescimento pessoal. Em última análise, serve como uma ponte para consertar conexões, tornando-se um elemento essencial da inteligência social e emocional.
Quais são os principais componentes a serem incluídos nas planilhas para ensinar as etapas para fazer um pedido de desculpas sincero?
Planilhas de desculpas eficazes devem abranger vários componentes essenciais. Isso inclui um delineamento claro de cada etapa envolvida em um pedido de desculpas sincero. Eles devem apresentar perguntas instigantes e cenários da vida real que levem os alunos a refletir sobre suas ações e a compreender o impacto emocional que podem ter nos outros. Além disso, os alunos devem ter oportunidades de praticar a aplicação dos passos destas planilhas, ajudando-os a internalizar o processo. Por último, proporcionar espaço para os alunos criarem as suas próprias mensagens de desculpas ou dramatizarem cenários de desculpas permite a aplicação prática, reforçando o processo de aprendizagem.
Que estratégias os educadores podem usar para garantir que os storyboards envolvam efetivamente os alunos e transmitam a importância de desculpas sinceras?
Os educadores podem empregar diversas abordagens estratégicas para aumentar a eficácia dos storyboards com tema de desculpas no envolvimento dos alunos. Primeiro, criar cenários identificáveis e emocionalmente ressonantes nos storyboards que espelhem as experiências cotidianas dos alunos pode cativar sua atenção e tornar o conteúdo mais identificável. Depois que os alunos visualizam os storyboards, incentivar discussões em grupo pode ser extremamente valioso. Isso permite que os alunos explorem coletivamente a importância das desculpas, compartilhem suas perspectivas e compreendam melhor o significado de cada etapa. Além disso, usar uma combinação de elementos visuais e texto conciso nos storyboards pode transmitir claramente as etapas para fazer um pedido de desculpas sincero. A incorporação de elementos interativos, como pedir aos alunos que identifiquem os principais componentes de um pedido de desculpas sincero no storyboard, pode aprofundar seu envolvimento e compreensão do tópico.
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