Visão Geral da Atividade
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes da trama, mas reforça os grandes eventos e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação de Queda e Resolução.
Exemplo "Diagrama do gráfico da pata do macaco"
Exposição
Em uma noite escura e fria no Laburnam Villa, a família White está aguardando um visitante. O Sr. White e seu filho Herbert estão jogando xadrez enquanto a Sra. White faz malha junto ao fogo. Sargento Morris chega e regales a família com contos de seus 21 anos de viajar para lugares vastos e exóticos em seu mandato como soldado.
Conflito
O Sr. White lembra a Morris de uma história que ele estava contando recentemente sobre a pata de um estranho macaco que ele adquiriu na Índia. Supostamente foi enfeitiçado por um velho fakir para conceder três homens separados três desejos. O Sr. White quer a pata, mas Morris está relutante, dizendo que isso causa problemas.
Crescente ação
Morris joga a pata no fogo e Mr. White resgata-o. O Sr. White faz seu primeiro desejo: ele deseja uma soma de duzentas libras (£ 200). Herbert faz um som estridente no piano e a pata se move. No dia seguinte, os brancos recebem a notícia que Herbert foi travado na maquinaria no trabalho e matado. A empresa compensa os brancos com um cheque de £ 200.
Clímax
Os brancos são abalados por como seu desejo se tornou realidade e cheio de dor de perder seu único filho. A Sra. White convence o Sr. White a desejar que Herbert volte a viver. O Sr. White encontra a pata e faz o desejo; De repente, há uma batida silenciosa e persistente na porta.
Queda de Ação
As batidas se tornam mais altas. A Sra. White quer correr para a porta, frenética por deixar Herbert entrar, mas o Sr. White a segura pelas costas, porque conhece a perversidade da pata e tem medo de que tipo de "estado" Herbert pode estar. Para a porta, mas ela não pode alcançar o parafuso. O Sr. White procura apressadamente a pata.
Resolução
Assim como sua esposa recebe uma cadeira, sobe e desliza para trás o parafuso, o Sr. White encontra a pata e faz o seu desejo final. A batida de repente pára. A Sra. White abre a porta, mas não há ninguém lá fora.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um diagrama visual do enredo de "The Monkey's Paw".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Visão Geral da Atividade
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes da trama, mas reforça os grandes eventos e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação de Queda e Resolução.
Exemplo "Diagrama do gráfico da pata do macaco"
Exposição
Em uma noite escura e fria no Laburnam Villa, a família White está aguardando um visitante. O Sr. White e seu filho Herbert estão jogando xadrez enquanto a Sra. White faz malha junto ao fogo. Sargento Morris chega e regales a família com contos de seus 21 anos de viajar para lugares vastos e exóticos em seu mandato como soldado.
Conflito
O Sr. White lembra a Morris de uma história que ele estava contando recentemente sobre a pata de um estranho macaco que ele adquiriu na Índia. Supostamente foi enfeitiçado por um velho fakir para conceder três homens separados três desejos. O Sr. White quer a pata, mas Morris está relutante, dizendo que isso causa problemas.
Crescente ação
Morris joga a pata no fogo e Mr. White resgata-o. O Sr. White faz seu primeiro desejo: ele deseja uma soma de duzentas libras (£ 200). Herbert faz um som estridente no piano e a pata se move. No dia seguinte, os brancos recebem a notícia que Herbert foi travado na maquinaria no trabalho e matado. A empresa compensa os brancos com um cheque de £ 200.
Clímax
Os brancos são abalados por como seu desejo se tornou realidade e cheio de dor de perder seu único filho. A Sra. White convence o Sr. White a desejar que Herbert volte a viver. O Sr. White encontra a pata e faz o desejo; De repente, há uma batida silenciosa e persistente na porta.
Queda de Ação
As batidas se tornam mais altas. A Sra. White quer correr para a porta, frenética por deixar Herbert entrar, mas o Sr. White a segura pelas costas, porque conhece a perversidade da pata e tem medo de que tipo de "estado" Herbert pode estar. Para a porta, mas ela não pode alcançar o parafuso. O Sr. White procura apressadamente a pata.
Resolução
Assim como sua esposa recebe uma cadeira, sobe e desliza para trás o parafuso, o Sr. White encontra a pata e faz o seu desejo final. A batida de repente pára. A Sra. White abre a porta, mas não há ninguém lá fora.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um diagrama visual do enredo de "The Monkey's Paw".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
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