Visão Geral da Atividade
Os temas ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas-chave na História Geral da Virgínia de John Smith e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto.
A história geral de temas e idéias de Virgínia para discutir
A importância da auto-suficiência
Um tema importante em A História Geral da Virgínia é a importância da auto-suficiência. Os colonos embarcaram em uma viagem a um mundo onde eles não teriam nenhum contato com a casa. Era essencial que eles fossem capazes de construir seu próprio assentamento, aproveitar os recursos da terra, fazer amizade com os nativos americanos, se possível, e começar um investimento de longo prazo neste novo futuro. As pessoas que foram necessárias para estar preparado para fazer tudo isso sem muita ajuda de casa.
O Excitamento da Exploração
Outro tema importante levantado em A História Geral da Virgínia é a excitação da exploração. Para Smith, a viagem é uma combinação de virtù, prosperidade e piedade. O primeiro, virtù, é um senso de aventura e heroísmo - uma expectativa de realização de grandes coisas. Indo para Jamestown estava entrando em um mundo desconhecido. Estava cheio de mistério, excitação e perigo. Em segundo lugar, a exploração deste novo lugar poderia render novas e grandes riquezas, uma oportunidade que muitos iriam saltar. Finalmente, o novo mundo foi uma oportunidade para levar o cristianismo a novos povos e lugares. A emoção era palpável para os colonos.
A Necessidade do Trabalho Duro
Um tema importante adicional na história geral de Virgínia é a necessidade do trabalho duro. Apesar das muitas dificuldades enfrentadas pelos colonos, Smith não tinha muita paciência para aqueles que não conseguiam tirar seu próprio peso. Quando ele finalmente foi encarregado, ele assegurou que os colonos tinham muito incentivo para trabalhar duro, dizendo-lhes que aqueles que não trabalhavam não comiam. Smith e outros líderes do povoado sabiam que, nas duras condições, tão longe da pátria, todos teriam de trabalhar duro para que todos pudessem sobreviver.
Homem vs. Natureza
Um tema importante final encontrado em A História Geral de Virgínia é o homem vs natureza. Os elementos usavam os colonos, desde o primeiro momento de inanição, onde não conseguiram produzir uma cultura viável, ao frio amargo do primeiro inverno. Então, os colonos foram atormentados pela doença e doença, e incapaz de trabalhar ou contribuir. Fez pior por tudo isso foram ataques periódicos pelos nativos americanos, que conhecia a paisagem melhor do que os colonos fizeram. A vontade humana de sobreviver em tais circunstâncias é uma que Smith destaca e celebra ao longo de sua narrativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em The General History of Virginia . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o (s) tema (s) da História Geral de Virgínia que você deseja incluir e substituir o texto "Tema 1".
- Crie uma imagem para exemplos que representam este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Visão Geral da Atividade
Os temas ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas-chave na História Geral da Virgínia de John Smith e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto.
A história geral de temas e idéias de Virgínia para discutir
A importância da auto-suficiência
Um tema importante em A História Geral da Virgínia é a importância da auto-suficiência. Os colonos embarcaram em uma viagem a um mundo onde eles não teriam nenhum contato com a casa. Era essencial que eles fossem capazes de construir seu próprio assentamento, aproveitar os recursos da terra, fazer amizade com os nativos americanos, se possível, e começar um investimento de longo prazo neste novo futuro. As pessoas que foram necessárias para estar preparado para fazer tudo isso sem muita ajuda de casa.
O Excitamento da Exploração
Outro tema importante levantado em A História Geral da Virgínia é a excitação da exploração. Para Smith, a viagem é uma combinação de virtù, prosperidade e piedade. O primeiro, virtù, é um senso de aventura e heroísmo - uma expectativa de realização de grandes coisas. Indo para Jamestown estava entrando em um mundo desconhecido. Estava cheio de mistério, excitação e perigo. Em segundo lugar, a exploração deste novo lugar poderia render novas e grandes riquezas, uma oportunidade que muitos iriam saltar. Finalmente, o novo mundo foi uma oportunidade para levar o cristianismo a novos povos e lugares. A emoção era palpável para os colonos.
A Necessidade do Trabalho Duro
Um tema importante adicional na história geral de Virgínia é a necessidade do trabalho duro. Apesar das muitas dificuldades enfrentadas pelos colonos, Smith não tinha muita paciência para aqueles que não conseguiam tirar seu próprio peso. Quando ele finalmente foi encarregado, ele assegurou que os colonos tinham muito incentivo para trabalhar duro, dizendo-lhes que aqueles que não trabalhavam não comiam. Smith e outros líderes do povoado sabiam que, nas duras condições, tão longe da pátria, todos teriam de trabalhar duro para que todos pudessem sobreviver.
Homem vs. Natureza
Um tema importante final encontrado em A História Geral de Virgínia é o homem vs natureza. Os elementos usavam os colonos, desde o primeiro momento de inanição, onde não conseguiram produzir uma cultura viável, ao frio amargo do primeiro inverno. Então, os colonos foram atormentados pela doença e doença, e incapaz de trabalhar ou contribuir. Fez pior por tudo isso foram ataques periódicos pelos nativos americanos, que conhecia a paisagem melhor do que os colonos fizeram. A vontade humana de sobreviver em tais circunstâncias é uma que Smith destaca e celebra ao longo de sua narrativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em The General History of Virginia . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o (s) tema (s) da História Geral de Virgínia que você deseja incluir e substituir o texto "Tema 1".
- Crie uma imagem para exemplos que representam este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Como discutir os temas “autossuficiência” e “trabalho duro” em sala de aula
Comece uma Discussão Geral
Comece uma discussão geral sobre os temas trabalho árduo e autossuficiência. Os professores também podem realizar pequenas atividades em sala de aula e realizar experimentos para explicar a importância desses tópicos na vida real. Compartilhe exemplos e histórias com os alunos onde essas qualidades foram utilizadas.
Dê Contexto
Após uma discussão geral, dê aos alunos o contexto desses temas. Os professores podem discutir como esses temas foram explorados no livro. Peça aos alunos que destaquem os casos no livro onde esses temas foram discutidos e façam sua própria análise de sua importância, credibilidade e significado histórico.
Fale Sobre Interpretações Pessoais
Peça aos alunos que discutam como eles pessoalmente entendem os tópicos. O que eles querem dizer com trabalho duro e independência? Essas ideias se aplicam a todos ou diferem dependendo do ponto de vista de cada um? Os alunos podem discutir esses tópicos tanto em um sentido geral quanto no contexto do livro.
Atribuir Projetos de Redação
Dê aos alunos a oportunidade de escrever ensaios reflexivos ou anotações em diários nos quais discutam os conceitos de perseverança e esforço árduo. Os alunos podem discutir os pontos de vista do livro e suas próprias opiniões, ou fazer referência a qualquer outro texto que considerem relevante. Peça-lhes que elaborem os temas ou façam ligações entre eles e as suas próprias experiências.
Incentive a Positividade e Bons Valores
Incentive os alunos a sempre extrair lições de todos os tópicos discutidos em aula e tentar aplicar esses conceitos na vida real. Os professores podem partilhar exemplos de como a adopção de boas qualidades e valores positivos pode mudar a vida de uma pessoa e incentivá-la a ter um desempenho melhor na vida. Discuta com os alunos algumas qualidades positivas e sua relação com o sucesso.
Perguntas frequentes sobre a análise de temas em “A História Geral da Virgínia”
Como é apresentada a relação entre o homem e o meio ambiente no livro?
As decisões tomadas sobre a agricultura, os locais de assentamento e os contactos com os nativos americanos são moldadas pelas condições ambientais, que também afectam a trajectória dos acontecimentos. Os desafios das doenças e do clima rigoroso também desempenharam um papel significativo na vida dos colonos. Smith destaca esses obstáculos apresentados pelo meio ambiente e como os colonos superaram esses desafios.
Como o livro destaca a importância da autossuficiência e do trabalho coletivo?
A história destaca a necessidade de encontrar um equilíbrio entre a iniciativa individual e o bem-estar da comunidade, iluminando casos em que os atos individuais têm influência no todo. Smith também enfatiza a importância da autossuficiência que é retratada na jornada dos colonos e em sua disposição.
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A História Geral da Virgínia
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