Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que usa vocabulário de "The Purloined Letter". Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com o conto e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
No quadro de vocabulário, os alunos podem escolher entre usar seu próprio vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou descrevê-lo sem palavras.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Purloined Letter", criando visualizações.
Identifique quaisquer temas possíveis para a narrativa, como a complexidade do comportamento humano e conceitos como poder, inteligência, engano e poder. Compare e contraste o significado de cada tema com a história. Dê aos seus alunos a tarefa de localizar passagens ou incidentes específicos no livro que abordem os temas que você determinou.
Para Dupin, o Ministro D— e a jovem (realeza), peça aos alunos que construam retratos detalhados dos personagens. Inclua detalhes sobre a aparência, comportamento, motivos para fazer as coisas e comportamento da pessoa. Os alunos também podem criar mapas de personagens para vincular diferentes personagens e ter perfis de personagens sólidos.
Peça aos alunos que analisem como os temas e personagens se conectam entre si. Os alunos podem usar elementos visuais para compreender como os personagens impactam o desenvolvimento dos temas e os temas desempenham um papel no crescimento do personagem.
Os alunos podem criar uma adaptação moderna dos temas e personagens presentes na história. Esta adaptação ajudará os alunos a explorar os temas e personagens de uma nova perspectiva e a desafiar o seu lado criativo, dando-lhes liberdade criativa.
Incentive os alunos a escrever diários de personagens, criar obras de arte baseadas em temas ou inventar finais potenciais como formas de transmitir de forma criativa como eles interpretam os personagens e as ideias. Os alunos também podem interpretar diferentes personagens da história e recriar temas para obter uma compreensão mais profunda.
O termo “roubado” estabelece a ideia central da narrativa. Ele destaca o aspecto do mistério e da intriga ao revelar instantaneamente ao leitor que a história será centrada em uma carta roubada. Literalmente, a palavra roubado significa “roubado”, por isso o autor tenta induzir mistério e suspense usando tal vocabulário.
O autor da narrativa usa uma linguagem precisa e expressiva para evocar mistério, profundidade intelectual e suspense. A terminologia prepara o terreno para os complexos obstáculos intelectuais dos personagens. Os escritos de Poe geralmente incluem um vocabulário intrigante para criar uma atmosfera sombria para os leitores, para que possam sentir a tensão e o mistério durante a leitura.
Os alunos podem praticar o vocabulário recém-aprendido discutindo a incorporação dessas palavras específicas com seus colegas de classe, professores e pais. Eles também podem jogar jogos de palavras em seu tempo livre para reter o vocabulário. Incentive os alunos a criarem um espaço de vocabulário em suas salas ou na sala de aula onde possam consultar com frequência as palavras recém-aprendidas.