W tej aktywności uczniowie wzmacniają i ukazują zrozumienie słownictwa przy użyciu storyboardów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy ich storyboardów dowodzą zrozumienia tego słowa i kontekstu, który był używany w powieści.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Forcie Winn-Dixie , tworząc wizualizacje.
Krótko wyjaśnij uczniom znaczenie zajęć multisensorycznych i jak mogą pomóc im lepiej zrozumieć znaczenie słów. Nauczyciele mogą również podać przykłady różnych rodzajów zajęć multisensorycznych, z których mogą korzystać uczniowie.
Działania kinestetyczne obejmują ruch fizyczny w celach edukacyjnych. Nauczyciele mogą prowadzić takie zajęcia, w których uczeń odegra znaczenie słowa, a reszta uczniów będzie musiała je odgadnąć.
Zachęć uczniów do tworzenia cotygodniowych fiszek zawierających całe słownictwo, którego nauczyli się w danym tygodniu. Te fiszki będą techniką wizualną, aby dobrze opanować słownictwo.
Poproś uczniów, aby napisali krótką historię lub esej na wybrany przez siebie temat, włączając kilka słów słownictwa podanych przez nauczyciela. Zadania te można wykonywać co tydzień, a nauczyciele mogą tworzyć cotygodniowe listy słownictwa do wykorzystania przez uczniów.
Poproś uczniów, aby przećwiczyli całe nowo poznane słownictwo z rodzicami w domu lub z przyjaciółmi. Nauczyciele mogą śledzić swoje postępy, kontaktując się z rodzicami i omawiając, w jaki sposób można wprowadzić ulepszenia.
Pomagając uczącym się języka angielskiego w zrozumieniu słów i pojęć, wizualizacje mogą promować naukę i zrozumienie języka. Podobnie jak w przypadku komiksów, uczniowie lubią czytać z większą liczbą elementów wizualnych, ponieważ może to zapewnić im lepsze zrozumienie wydarzeń. Korzystanie z wizualnych ćwiczeń słownictwa może również promować czytanie i uczenie się wśród osób uczących się języka angielskiego.
Uczniowie mogą zilustrować sceny lub postacie z książki za pomocą środków artystycznych, takich jak kredki, markery lub akwarele. Mogą również korzystać z platform internetowych do projektowania swoich postaci przy użyciu różnych programów lub szablonów postaci.
Zdolności krytycznego myślenia uczniów rozwijają się w wyniku wymogu kreatywnego myślenia o tym, jak przedstawiać abstrakcyjne idee lub uczucia podczas tworzenia reprezentacji wizualnych.
Uczniowie mogą być zachęcani do dzielenia się swoimi poglądami i spostrzeżeniami za pomocą pomocy wizualnych jako otwieraczy dyskusji, takich jak szkice postaci lub przedstawienia scen. Te wizualizacje mogą promować dyskusje, ujawniając różne punkty widzenia uczniów.