W ramach tej aktywności studenci wybierają wydarzenie lub serię połączonych wydarzeń, które odgrywają kluczową rolę w fabule. Ten przykład, z rozdziału 13, ujawnia uczucia Byrona dla Kenny'ego i ich relacje się wzmacniają. Po pierwsze, Kenny ignoruje wszystkie ostrzeżenia, aby trzymać się z dala od Landingu Collier. Kenny zostaje uwięziony w jacuzzi i nie może pływać z powrotem na brzeg. Byron ratuje Kennego przed utonięciem i ciągnie go do brzegu. Raz Kenny jest bezpiecznie z wody, Byron trzyma go mocno i całuje go w kółko; Jest to pierwsze miejsce, w którym Byron wykazuje pozytywne uczucie wobec Kennygo. Ta scena pokazuje dalej ich rosnący związek, gdy Byron instruuje Kenny'ego, aby nikomu nie mówił o tym, co się stało.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz planszę z mapą pająka przedstawiającą trzy połączone wydarzenia w The Watsons idź do Birmingham .
Krótko wyjaśnij uczniom działanie i jego cele. Podziel uczniów na grupy 3-4 osobowe i przydziel każdej grupie jeden rozdział z książki „The Watsons Go to Birmingham”. Poproś grupy, aby dokładnie przeanalizowały przydzielone im rozdziały i przeprowadziły dyskusje w grupach na temat wydarzeń z rozdziału. Przed rozpoczęciem ćwiczenia zachęć uczniów do zadawania pytań i wyjaśniania wszelkich niejasności.
Kiedy każda grupa dokładnie przeanalizuje przydzielony jej rozdział, poproś ich o podsumowanie szczegółów rozdziałów. Przypomnij uczniom, że proces podsumowywania obejmuje wycinanie mniej ważnych części, położenie większego nacisku na wydarzenia wiodące i parafrazę w celu podsumowania szczegółów. Jeśli to konieczne, nauczyciele mogą pokazać kilka przykładowych powieści graficznych, aby uczniowie wiedzieli, ile szczegółów mogą umieścić.
Zachęć uczniów do dodania elementów wizualnych i interesujących elementów do powieści. Powieść graficzna oznacza opowiadanie historii za pomocą obrazów, dlatego większy nacisk należy położyć na oprawę wizualną, a nie na tekst. Uczniowie mogą skorzystać z Internetu i wydrukować zdjęcia, które dobrze wyjaśniają wydarzenia i tekst. Jeśli to możliwe, uczniowie mogą również sami narysować wizualizacje.
Gdy wszyscy uczniowie ukończą swoje rozdziały, nauczyciele mogą skompilować każdy rozdział i przekształcić go w kompletną powieść. Powieść można przekazać na zajęciach, aby uczniowie mogli zapoznać się z ostateczną wersją i pracami innych grup. Kiedy wszyscy uczniowie zapoznają się z powieścią, nauczyciele mogą przeprowadzić w klasie dyskusję na temat ćwiczenia i produktu końcowego.
Uczniowie mogą zgłębić subtelności fabuły analizując poszczególne rozdziały. Za jego pomocą można zidentyfikować rozwój postaci, wątki tematyczne, konkretny rozwój narracji i styl pisania autora. Uczniowie mogą także tworzyć mapy dla każdego rozdziału i analizować je w odniesieniu do rozdziałów poprzednich i nadchodzących.
Zachęć uczniów, aby najpierw uważnie przeczytali rozdział. Pomóż im robić notatki na temat kluczowych wydarzeń, znaczących dialogów między postaciami, godnych uwagi cytatów i wszelkich zastosowanych metod literackich. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób rozdział ten rozwija historię jako całość. Gdy uczniowie skończą czytać jeden rozdział, poproś ich, aby podsumowali swoje wnioski i przedstawili spostrzeżenia do dyskusji w klasie.