Świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które wykorzystują słownictwo z Lord of the Flies . Poniżej znajduje się lista kilku słownictwa, które często uczą się wraz z powieścią i przykładem wizualnej tablicy słownictwa
.W zarządzie słowników studenci mogą wybierać pomiędzy zbliżaniem się do korzystania z planszy słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu w tekście lub przedstawieniem go bez słów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Lord of the Flies , tworząc wizualizacje.
Rozpocznij zajęcia ciekawym otwarciem, na przykład zadaniem pytania otwartego. Opieraj się na wykładzie, korzystając z odpowiedzi uczniów i przedstaw prostą definicję tego pojęcia. Wyjaśnij uczniom, że podobnie jak tradycje i kultury, słowa i ich znaczenie również zmieniają się z biegiem czasu.
Podaj przykłady terminów z różnych epok, które uległy dryfowi semantycznemu. Na przykład termin „rycerz” może teraz przywoływać obrazy osoby dzierżącej miecz i tarczę, a nie walecznej osoby w zbroi.
Nauczyciele mogą wybierać pisma z literatury napisanej dawno temu oraz najnowsze powieści i wiersze dla uczniów. Uczniowie mogą spróbować znaleźć podobne słowa użyte w różnych kontekstach. Nauczyciele mogą przekształcić to w ciekawą grę, np. „znajdź podobne słowo”.
Zadawaj uczniom pytania otwarte, aby pobudzić ich umiejętność krytycznego myślenia. Na przykład nauczyciele mogą zapytać ich, dlaczego według nich ma miejsce dryf semantyczny. Czy inne rzeczy też zmieniają się z biegiem czasu? Czy uważają, że słowa, których używają dzisiaj, będą mogły być użyte inaczej w przyszłości?
Zachęć uczniów do ciekawości językowej. Przypomnij im, że mogą badać historyczny rozwój i adaptację języka. Zaangażuj ich, przedstawiając ciekawe przykłady i działania, które mogą wykorzystać, aby zrozumieć tę koncepcję. Na przykład narysowanie znaczenia dwóch podobnych słów, które z biegiem czasu zmieniły znaczenie.
Muszla jest silną reprezentacją siły i dyscypliny. Zwołuje chłopców na konferencję, na której prawo głosu ma tylko chłopiec trzymający konchę. W miarę rozwoju fabuły wpływ muszli maleje, co symbolizuje upadek cywilizacji. Początkowo Muszla została przejęta przez Ralpha, ponieważ reszta grupy uważała go za swojego przywódcę. Po walce Ralpha i Jacka o władzę grupa staje się bardziej barbarzyńska, a koncha nie ma już większego znaczenia.
Używanie przez Piggy złożonego słownictwa świadczy o jego inteligencji i wykształceniu. To odróżnia go od pozostałych chłopców i zwraca uwagę na jego tęsknotę za logiką i rozsądkiem w kontraście do narastającego nieporządku na wyspie. Uczniowie mogą również analizować słownictwo użyte w opowiadaniu jako symbolikę samą w sobie.