Przegląd Działań
Pomocnym sposobem dla uczniów na uporządkowanie faktów na temat kolei transkontynentalnej jest oś czasu. Ta oś czasu podkreśla kilka ważnych dat z 1848 r., Kiedy to odkryto złoto w Kalifornii, poprzez lobbing i budowę kolei, i trwa do 1882 r., Kiedy to uchwalono chińską ustawę o wykluczeniu. Istnieje wiele ważnych dat w budowie Kolei Transkontynentalnej, które uczniowie mogą zbadać i które mogą uwydatnić szeroki zakres perspektyw! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu 5-10 wydarzeń dotyczących budowy transkontynentalnej linii kolejowej . Te osie czasu można wydrukować i wyświetlić w klasie i wykorzystać jako odniesienie.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utworzenie chronologicznej osi czasu z dokładnymi datami, opisami i ilustracjami 5–10 ważnych wydarzeń związanych z koleją transkontynentalną.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz 5-10 ważnych wydarzeń związanych z koleją transkontynentalną.
- W szablonie osi czasu kliknij „Daty osi czasu” i zapisz daty każdego kamienia milowego w komórkach dat w porządku chronologicznym. Następnie kliknij „aktualizuj oś czasu”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i opis 1-3 zdań dla każdego zdarzenia.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: 5-10 wydarzeń podanych z poprawnymi datami, opisem 1-3 zdań i odpowiednimi ilustracjami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opis wydarzenia | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane ze szczegółami znaczenia kamienia milowego. | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane. | Niektóre komórki są opisane. |
| Wyobrażanie Sobie | Komory storyboardów jasno ilustrują wszystkie 6 wybranych momentów historycznych. | Komory storyboardów jasno ilustrują niektóre spośród 6 wybranych momentów historycznych. | Komórki storyboardowe nie są wyraźnie wybrane spośród 6 wybranych momentów historycznych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Przegląd Działań
Pomocnym sposobem dla uczniów na uporządkowanie faktów na temat kolei transkontynentalnej jest oś czasu. Ta oś czasu podkreśla kilka ważnych dat z 1848 r., Kiedy to odkryto złoto w Kalifornii, poprzez lobbing i budowę kolei, i trwa do 1882 r., Kiedy to uchwalono chińską ustawę o wykluczeniu. Istnieje wiele ważnych dat w budowie Kolei Transkontynentalnej, które uczniowie mogą zbadać i które mogą uwydatnić szeroki zakres perspektyw! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu 5-10 wydarzeń dotyczących budowy transkontynentalnej linii kolejowej . Te osie czasu można wydrukować i wyświetlić w klasie i wykorzystać jako odniesienie.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utworzenie chronologicznej osi czasu z dokładnymi datami, opisami i ilustracjami 5–10 ważnych wydarzeń związanych z koleją transkontynentalną.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz 5-10 ważnych wydarzeń związanych z koleją transkontynentalną.
- W szablonie osi czasu kliknij „Daty osi czasu” i zapisz daty każdego kamienia milowego w komórkach dat w porządku chronologicznym. Następnie kliknij „aktualizuj oś czasu”.
- Dla każdej komórki podaj tytuł i opis 1-3 zdań dla każdego zdarzenia.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: 5-10 wydarzeń podanych z poprawnymi datami, opisem 1-3 zdań i odpowiednimi ilustracjami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opis wydarzenia | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane ze szczegółami znaczenia kamienia milowego. | Wszystkie komórki są wyraźnie opisane. | Niektóre komórki są opisane. |
| Wyobrażanie Sobie | Komory storyboardów jasno ilustrują wszystkie 6 wybranych momentów historycznych. | Komory storyboardów jasno ilustrują niektóre spośród 6 wybranych momentów historycznych. | Komórki storyboardowe nie są wyraźnie wybrane spośród 6 wybranych momentów historycznych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca nie wykazuje żadnych dowodów. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kolej Transkontynentalna
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
