Po tym, jak uczniowie zrozumieją różne stany materii, ważne jest, aby zrozumieli, w jaki sposób stany zmieniają się między sobą. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący układ cząstek dla każdego stanu materii i opisujący zmiany między poszczególnymi stanami. Użyj tego ćwiczenia na początku lekcji, aby zapewnić uczniom podstawy wiedzy lub na końcu, aby zobaczyć, czego się nauczyli.
Wzrost energii cieplnej zwiększa średnią energię kinetyczną cząstek w układzie. Może to albo zwiększyć temperaturę systemu, albo spowodować zmianę stanu. Zmiana nastąpi z ciała stałego na płyn lub z płynu na gaz. I odwrotnie, spadek energii cieplnej zmniejszy średnią energię kinetyczną układu. Ta zmiana spowoduje zmianę stanu z gazu na ciecz lub ciecz na ciało stałe.
Może to być również interesujące miejsce do przedstawienia uczniom sublimacji. Sublimacja to proces, w którym substancja przechodzi ze stanu stałego do stanu gazowego bez stania się cieczą. Dwutlenek węgla (CO2) i suchego lodu jest przykładem materiału, który robi. Przeciwieństwo sublimacji nazywa się depozycją desublimacyjną.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zilustruj rozmieszczenie cząstek w różnych stanach oraz zidentyfikuj i opisz różne zmiany stanów.