Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenorysów, które przedstawiają perspektywę każdej postaci w opowiadaniu. Badając perspektywę każdej postaci, uczniowie mogą głębiej przyjrzeć się znaczeniu autora.
Korzystając z T-Chart, pokaż przykłady z tekstu, co oznacza zły los dla dwóch postaci. Z jednej strony pokazują przykłady z życia Lemon, az drugiej strony pokazują przykłady z Grega. Użyj pól opisowych, aby wyjaśnić ilustracje każdej perspektywy lub punktu widzenia, które tworzysz.
Kliknięcie „Użyj tego przypisania” spowoduje skopiowanie powyższego przykładu i pustego szablonu na konto. Możesz go używać bez zmian lub edytować na poziomie swojej klasy. Wydrukowanie go jako arkuszy dla uczniów do ukończenia podczas czytania jest szybkim i łatwym sposobem na włączenie tej aktywności storyboardu do swojej klasy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard przedstawiający perspektywę bohaterów w „Skarbie cytryny brązowej”.
Pomóż uczniom zidentyfikować głównych bohaterów występujących w tej historii, takich jak Greg i Lemon Brown. Poproś uczniów, aby krótko omówili osobowość i cechy charakteru każdej postaci. Pomoże to uczniom lepiej przeanalizować rolę każdej postaci w historii.
Zbadaj motywacje każdej postaci. Jakie są ich pragnienia i ambicje? Na przykład pierwszym celem Grega może być znalezienie spokojnego miejsca z dala od wściekłości ojca. Poproś uczniów, aby przeanalizowali, jak te motywacje zmieniają się w trakcie opowieści i co autor próbuje osiągnąć poprzez tych bohaterów.
Zachęć uczniów, aby przeanalizowali, jak każda postać zmienia się i doświadcza rozwoju w trakcie całej historii. Jak na przykład zmienia się postrzeganie ojca przez Grega? Jaki wpływ Lemon Brown ma na Grega, co jest przykładem jego roli mentora? Uczniowie mogą utworzyć tabelę porównawczą znaków przed i po, aby zwizualizować tę różnicę.
Pomóż uczniom sprawdzić, czy jakieś znaki służą jako symbole bardziej ogólnych koncepcji lub tematów. Na przykład Lemon Brown może być postrzegany jako reprezentacja wiedzy i wartości doświadczeń życiowych. Poprowadź uczniów, aby zgłębili tematy i główne idee oraz ich znaczenie dla bohaterów.
Pomóż uczniom stworzyć mapę postaci dla postaci występujących w opowieści. Pomoże to uczniom podsumować wszystkie omówione dotychczas aspekty dyskusji i stworzyć wizualny obraz postaci. Korzystając z tej mapy, uczniowie mogą również zrozumieć relacje i interakcje między różnymi postaciami.
Czytelnicy mogą dowiedzieć się więcej o motywacjach, uczuciach i przekonaniach bohaterów, porównując ich punkty widzenia. Rzuca światło na sposób, w jaki różne wydarzenia kształtują perspektywę ludzi. Analiza perspektyw przedstawionych w „Skarbie Lemon Brown” pomaga nam także zagłębić się w umysł autora i jego analizę perspektyw.
Osobiste skarby są inaczej postrzegane przez Grega i Lemon Brownów. Początkowo Greg postrzega je jako przedmioty materialne, takie jak pieniądze czy biżuteria. Porównując ich punkty widzenia, możemy zobaczyć, że skarbem nie zawsze są dobra materialne, ale także wspomnienia i doświadczenia.
Rozwój Grega zostaje ujawniony na zakończenie historii. Zmienia się jego pogląd na rodzinę i bogactwo osobiste, a on wraca do domu z ponownym uznaniem dla wysiłków ojca, dzięki mądrości i jego punktowi widzenia Lemona.