Przegląd Działań
Podczas tego ćwiczenia uczniowie mają okazję analizować różne wydarzenia w tekście pod kątem związków przyczynowo-skutkowych. Jest to często trudne zadanie dla uczniów, a utworzenie graficznego organizera T-Chart to świetny sposób, aby pomóc im w wizualizacji relacji między wydarzeniami.
Istnieje wiele sposobów podejścia do tej aktywności. Jednym z nich jest zidentyfikowanie przez uczniów zdarzeń mających związek przyczynowo-skutkowy, a następnie utworzenie scenorysu ilustrującego te zdarzenia. W przypadku młodszych uczniów lub uczniów zmagających się z tą koncepcją nauczyciel może podać uczniom przyczynę, a uczniowie mogą określić skutek, tworząc pasujący scenorys. Można to również zrobić w odwrotnej kolejności, gdzie nauczyciel podaje skutek, a uczniowie określają przyczynę.
Przykładowy scenorys można wydrukować i pociąć w ramach dodatkowego zakwaterowania lub zajęcia. Następnie uczniowie mogą łączyć przyczyny ze skutkami.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje związek przyczynowo-skutkowy w sieci Charlotte . Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Przegląd Działań
Podczas tego ćwiczenia uczniowie mają okazję analizować różne wydarzenia w tekście pod kątem związków przyczynowo-skutkowych. Jest to często trudne zadanie dla uczniów, a utworzenie graficznego organizera T-Chart to świetny sposób, aby pomóc im w wizualizacji relacji między wydarzeniami.
Istnieje wiele sposobów podejścia do tej aktywności. Jednym z nich jest zidentyfikowanie przez uczniów zdarzeń mających związek przyczynowo-skutkowy, a następnie utworzenie scenorysu ilustrującego te zdarzenia. W przypadku młodszych uczniów lub uczniów zmagających się z tą koncepcją nauczyciel może podać uczniom przyczynę, a uczniowie mogą określić skutek, tworząc pasujący scenorys. Można to również zrobić w odwrotnej kolejności, gdzie nauczyciel podaje skutek, a uczniowie określają przyczynę.
Przykładowy scenorys można wydrukować i pociąć w ramach dodatkowego zakwaterowania lub zajęcia. Następnie uczniowie mogą łączyć przyczyny ze skutkami.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje związek przyczynowo-skutkowy w sieci Charlotte . Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Jak Ułatwić Dyskusję na Temat Przyczyny i Skutku w Sieci Charlotte za Pomocą StoryboardThat
Przedstaw Storyboarding
Przedstaw uczniom tworzenie scenorysów i wyjaśnij, dlaczego i w jaki sposób ta metoda uczenia się jest przyjemna i wydajna. Nauczyciele mogą również wyjaśnić uczniom cele uczenia się i pokazać wizualizacje sposobu tworzenia scenorysów.
Wyjaśnij Działanie
Wyjaśnij uczniom przyczynę i skutek działania i powiedz im, jakie konsekwencje ma każde działanie. Zanim zaczniesz to ćwiczenie dla Charlotte's Web, podaj kilka prostych przykładów z innych historii, takich jak Zając i Żółw, przyczyną była nadmierna pewność siebie i sen Zająca, podczas gdy efektem była wygrana Żółwia.
Użyj Wykresów T
Pokaż uczniom wykresy T i sposób ich wykorzystania do wyjaśnienia przyczyny i skutku. Uczniowie mogą najpierw dokładnie przeczytać historię i zaznaczyć tyle zdarzeń przyczynowo-skutkowych, ile uda im się znaleźć, aby policzyć liczbę komórek, których będą używać.
Użyj Ilustracji
Uczniowie mogą pozostawić w celi część, w której mogą umieścić rysunki lub wizualizacje przedstawiające wydarzenie. Te rysunki mogą być proste, np. świnia dla Wilbusa i łatwy pająk dla Charlotte. Nauczyciele mogą pokazać uczniom kilka prostych sztuczek lub przewodnik, jak narysować te postacie. Uczniowie mogą także pobrać naklejki lub rysunki z Internetu.
Naucz Podsumowań
Naucz uczniów, aby zapisali w komórce zdanie podsumowujące każde wydarzenie. Zdania te powinny być precyzyjne, ale dawać czytelnikowi jasny obraz tego, co się dzieje. Nauczyciele mogą również wcześniej zapewnić uczniom ćwiczenia podsumowujące.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Internetowej Analizy Przyczyn i Skutków Charlotte
Dlaczego analiza przyczynowo-skutkowa jest konieczna, aby zrozumieć narrację?
Zrozumienie powiązań pomiędzy różnymi wydarzeniami i zachowaniem bohaterów opowieści staje się łatwiejsze dla czytelników dzięki zastosowaniu analizy przyczynowo-skutkowej. Zawiera informacje na temat rozwoju fabuły, motywów postaci i nadrzędnego przesłania książki. Pomaga także uczniom zastanowić się nad konsekwencjami różnych działań.
W jaki sposób nauczyciele mogą pomóc uczniom określić powiązania przyczynowo-skutkowe w „Sieci Charlotte”?
Wyszukując przypadki, w których jedno działanie następuje bezpośrednio po drugim, tworząc łańcuch zdarzeń, uczniowie mogą dostrzec powiązania przyczynowo-skutkowe. Na przykład decyzja Charlotte o umieszczeniu wiadomości w swojej sieci zmienia sposób, w jaki ludzie postrzegają Wilbura. Uczniowie mogą również analizować wpływ zmiany jednego zdarzenia na drugie.
Jakie wybitne przykłady związku przyczynowo-skutkowego można znaleźć w „Sieci Charlotte”?
Przykłady obejmują decyzję Charlotte o utkaniu wiadomości, aby uratować życie Wilbura, co powoduje, że Wilbur zyskuje sławę i ludzkie uczucia. Dzięki decyzji o obronie Wilbura Fern lepiej rozumie krąg życia.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Sieć Charlotte
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
