Przegląd Działań
W klasach 2-4 studenci zaczynają przejść od opowiadania książek ustnie, podsumowania dłuższych tekstów zarówno ustnie, jak i na piśmie. Ta umiejętność może być trudna w książkach rozdziałów, ponieważ studenci muszą syntetyzować wiele szczegółów i przemyśleć krytycznie o znaczeniu wydarzeń. Storyboard zapewnia uczniom sposób na organizowanie ich myślenia i doskonalenie umiejętności podsumowujących.
Zastanów się, czy uczniowie planują swoją planszę historii za pomocą pustego szablonu przed utworzeniem pełnego storyboardu online. Studenci powinni zacząć od narracji w każdym polu, przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli to skoncentrować się na podsumowaniu i określeniu wagi, zanim rozproszą się w szczegółach storyboardu. Uczniowie mogą również otrzymać określoną liczbę ramek do wykorzystania w scenopisach, aby pomóc im zwięznąć. Po zaplanowaniu szablonu uczniowie mogą porównywać ważne wydarzenia, które wybrali z partnerem, a klasa może dyskutować, dlaczego różne zdarzenia w historii zostały uwzględnione w scenariuszu nad innymi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Zrób podsumowanie storyboardu Charlotte's Web .
- Zrób zdjęcia, które pokazują dwa główne wydarzenia z początku historii.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia ze środka opowieści.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia z końca historii.
- Napisz zdanie pod każdym obrazkiem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
W klasach 2-4 studenci zaczynają przejść od opowiadania książek ustnie, podsumowania dłuższych tekstów zarówno ustnie, jak i na piśmie. Ta umiejętność może być trudna w książkach rozdziałów, ponieważ studenci muszą syntetyzować wiele szczegółów i przemyśleć krytycznie o znaczeniu wydarzeń. Storyboard zapewnia uczniom sposób na organizowanie ich myślenia i doskonalenie umiejętności podsumowujących.
Zastanów się, czy uczniowie planują swoją planszę historii za pomocą pustego szablonu przed utworzeniem pełnego storyboardu online. Studenci powinni zacząć od narracji w każdym polu, przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli to skoncentrować się na podsumowaniu i określeniu wagi, zanim rozproszą się w szczegółach storyboardu. Uczniowie mogą również otrzymać określoną liczbę ramek do wykorzystania w scenopisach, aby pomóc im zwięznąć. Po zaplanowaniu szablonu uczniowie mogą porównywać ważne wydarzenia, które wybrali z partnerem, a klasa może dyskutować, dlaczego różne zdarzenia w historii zostały uwzględnione w scenariuszu nad innymi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Zrób podsumowanie storyboardu Charlotte's Web .
- Zrób zdjęcia, które pokazują dwa główne wydarzenia z początku historii.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia ze środka opowieści.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia z końca historii.
- Napisz zdanie pod każdym obrazkiem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Jak Wyjaśnić Diagramy Młodszym Uczniom
Wyjaśnij cel
Rozpocznij od wyjaśnienia celu tworzenia diagramu fabuły opowieści. Nauczyciele mogą zamiast „diagramu” używać prostych słów, takich jak „ważne części historii”. Naucz, w jakim celu powinno się podsumowywać ważne części historii, aby uczniowie mogli zrozumieć, czego się od nich oczekuje.
Ucz Poprzez Pokazywanie
Nauczyciele mogą wybrać łatwe opowiadanie podobne do Charlotte's Web i zastosować najpierw ten proces do tej historii, aby uczyć uczniów. Aby lepiej zrozumieć, najpierw wyjaśnij koncepcję początku, środka i końca historii oraz użyj elementów wizualnych, aby oddzielić te etapy dla uczniów. Nauczyciele mogą również wyjaśniać zdarzenie po zdarzeniu i wykorzystywać sekwencjonowanie.
Zaangażuj Uczniów w Analizę
Poproś uczniów, aby określili, której części diagramu odpowiada każdy znaczący punkt fabuły, gdy zatrzymacie się na każdym z nich podczas czytania narracji. Poświęć chwilę na zadanie pytania: „Jaka jest część diagramu?” podczas prezentacji kluczowych postaci i otoczenia, na przykład. Następnie oznacz to na schemacie.
Naucz Podsumowań
Po zakończeniu poproś uczniów, aby wyjaśnili narrację, korzystając z gotowego diagramu. Wzmacnia to ich zrozumienie organizacji fabuły. Nauczyciele mogą także podać przykładowe teksty do ćwiczenia podsumowań.
Przejrzyj i podkreśl
Często przeglądaj diagramy fabuły różnych historii, aby pomóc uczniom zapamiętać to, czego się nauczyli. Gdy uczniowie nabiorą pewności co do tego pomysłu, stopniowo dodawaj historie i struktury opowieści, które są bardziej skomplikowane.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Diagramu Fabuły Charlotte
Jakich innych słów możemy użyć, aby wyjaśnić początek tej historii?
„Ekspozycja” odnosi się do początku opowieści. Poznajemy tam głównych bohaterów opowieści oraz dowiadujemy się więcej na temat scenerii i nastroju, którym w przypadku Charlotte's Web jest farma, a głównymi bohaterami są świnia Wilbur, pająk Charlotte i człowiek Fern, który chce aby ocalić Wilbura przed jego tragicznym losem.
Co dzieje się na końcu historii?
„Rezolucja” odnosi się do zakończenia narracji. W tym rozdziale dowiadujemy się, co dzieje się z bohaterami i jak rozwiązywane są ich problemy. W „Sieci Charlotte” Wilbur poznaje nowych znajomych i dowiadujemy się o nowonarodzonych pająkach. Na tym etapie historii wszystkie konflikty zostają rozwiązane lub zakończone.
Jak zmieniają się bohaterowie w miarę rozwoju fabuły?
Wilbur zyskuje pewność siebie i w miarę rozwoju narracji odkrywa znaczenie przyjaźni i współczucia. Charlotte, mimo że jest dość mała, jest przykładem, jak wiele można zrobić, aby wesprzeć przyjaciela.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Sieć Charlotte
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
