Innym świetnym sposobem na zaangażowanie studentów jest stworzenie storyboardu, w którym używa się słownictwa z Sarah, Plain i Tall .
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
Poniżej znajduje się lista kilku słownictwie, które często uczą się z opowieścią:
Przym. O silnym smaku lub zapachu
- Trawy spłaszczały się. Był szmer wiatru, nagły, ostry zapach. Nasze twarze wyglądały żółte w dziwnym świetle.
V. Wyglądać sprytnie
- Co to jest? - spytał z podnieceniem Caleb, spoglądając na ramię Papi.
Przym. Szorstki w strukturze, strukturze
- wsunęła palce w grubą, grubą wełnę.
Inne słowa słownictwa z książki, które można wykorzystać to:
| czapeczka | zawalić się | zmierzch | niesamowity |
| sprowadzać | żywy | len | Blask |
| Kamieniarstwo | Killdeer | mika | padok |
| cholerny | pług | wyszukanie | szelma |
| lejce | Popędzanie | półpasiec | Whicker |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż zrozumienie słownictwa w Sarah, Plain i Tall , tworząc wizualizacje.