Gdy uczniowie opanują proste wektory przyspieszenia i prędkości (gdy poruszają się w tym samym kierunku), rzuć im wyzwanie w sytuacjach, w których wektory nie są w tym samym kierunku. Studenci często uważają tę koncepcję za trudną, ale nie musi tak być. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć diagramy wektorowe ilustrujące przyspieszenie i prędkość w różnych sytuacjach. Sugerowane poniżej scenariusze znajdują się w instrukcjach aktywności, ale możesz przedstawić uczniom kilka dodatkowych scenariuszy do zilustrowania, takich jak samochód jadący za rogiem lub wystrzelona kula armatnia z armaty.
Sonda porusza się po Ziemi po okrągłej ścieżce. Wektor jego prędkości ciągle się zmienia, nawet jeśli jego prędkość jest stała. Strzałka wektora przyspieszenia wskazuje na środek Ziemi, w taki sam sposób, jak działałaby siła grawitacji.
Strzałka prędkości zmienia się, gdy samochód zwalnia. Kierunek strzałki pozostaje stały, w kierunku jazdy samochodu. Rozmiar strzałki prędkości zmniejsza się, gdy samochód staje się wolniejszy. Strzałka przyspieszenia działa w kierunku przeciwnym do strzałki prędkości. Jest to znane jako ujemne przyspieszenie lub opóźnienie.
Wektor prędkości wskazuje kierunek ruchu i zmienia się, gdy piłka podąża swoją ścieżką. Strzałka wektora przyspieszenia pozostaje stała, gdy piłka znajduje się w powietrzu. Strzałka wskazuje bezpośrednio w dół w kierunku Ziemi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Twórz diagramy wektorów przyspieszenia i prędkości dla różnych sytuacji.