Przegląd Działań
Zakup Luizjany w 1803 r. Był pierwszym znaczącym nabytkiem ziemi w historii Ameryki, a także największym w historii Ameryki. Podwojenie wielkości kraju, zakup Luizjany okazał się kluczowy w idei ekspansji i oczywistego przeznaczenia. Sama ziemia zostanie wykorzystana i zbadana, a także zapewni duże możliwości gospodarcze dla pokoleń, nawet do dnia dzisiejszego.
Korzystając z mapy pająka , uczniowie będą mogli sprawdzić znaczenie zakupu w Luizjanie, odpowiadając na pytania 5 W, którzy, co, kiedy, gdzie i dlaczego . Działanie to może służyć zarówno jako doskonałe wprowadzenie dla studentów, jak i sposób na przeglądanie na końcu jednostki.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę pająka na jeden lub więcej stanów, które obecnie istnieją w niegdyś niezbadanym Terytorium Luizjany. Uczniowie powinni zidentyfikować rzeczowe informacje na temat stanu, takie jak ludność, prawa, funkcje gospodarcze i historia. Umożliwi to uczniom nawiązanie bieżących połączeń z jednym z najwcześniejszych przejęć gruntów w historii Ameryki.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W zakupu w Luizjanie: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Zakup Luizjany w 1803 r. Był pierwszym znaczącym nabytkiem ziemi w historii Ameryki, a także największym w historii Ameryki. Podwojenie wielkości kraju, zakup Luizjany okazał się kluczowy w idei ekspansji i oczywistego przeznaczenia. Sama ziemia zostanie wykorzystana i zbadana, a także zapewni duże możliwości gospodarcze dla pokoleń, nawet do dnia dzisiejszego.
Korzystając z mapy pająka , uczniowie będą mogli sprawdzić znaczenie zakupu w Luizjanie, odpowiadając na pytania 5 W, którzy, co, kiedy, gdzie i dlaczego . Działanie to może służyć zarówno jako doskonałe wprowadzenie dla studentów, jak i sposób na przeglądanie na końcu jednostki.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą mapę pająka na jeden lub więcej stanów, które obecnie istnieją w niegdyś niezbadanym Terytorium Luizjany. Uczniowie powinni zidentyfikować rzeczowe informacje na temat stanu, takie jak ludność, prawa, funkcje gospodarcze i historia. Umożliwi to uczniom nawiązanie bieżących połączeń z jednym z najwcześniejszych przejęć gruntów w historii Ameryki.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W zakupu w Luizjanie: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rozszerzenie terytorialne Stanów Zjednoczonych 1783-1959
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
