Przegląd Działań
Panowanie terroru jest dobrze znanym składnikiem rewolucji francuskiej, głównie ze względu na nadmierne użycie gilotyny do zachowania rewolucji. Ta aktywność wymaga od uczniów spojrzenia poza „blok do krojenia”, aby odkryć polityczne motywy człowieka stojącego za Terrorem: Maximilien Robespierre.
Uczniowie stworzą oś czasu panowania terroru podczas rewolucji francuskiej . Powinni upewnić się, że na swojej osi czasu dołączą następujące informacje i wydarzenia:
- Motywy użycia terroru dla zachowania rewolucji
- Metody, których użył Robespierre, aby wzmocnić swoją moc
- Kiedy popularne poparcie zwróciło się przeciwko Robespierre
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Wydarzenia na osi czasu terroru
- 5 września 1793 r. - Początek panowania terroru
- 16 października 1793 r. - śmierć królowej
- 31 października 1793 r. - Egzekucja girondinów
- 25 grudnia 1793 r. - Robespierre uzasadnia władzę
- 8 czerwca 1794 r. - Święto Istoty Najwyższej
- 10 czerwca 1794 r. - Nowe ustawodawstwo dla kontrrewolucjonistów
- 28 czerwca 1794 r. - Reign of Terror Ends
Rozszerzona aktywność
Uczniowie mogą tworzyć inne ramy czasowe „wzlotów i upadków” dla postaci, w tym Napoleona, Ludwika XVI lub Marata. Ponadto uczniowie mogą zidentyfikować i przeanalizować czasy, w których Robespierre przekroczył swój autorytet, i zasiali nasiona swojej śmierci.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz oś czasu panowania terroru we Francji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wydarzenia, zasady i działania podjęte podczas panowania terroru.
- Opisz zdarzenia, zasady i działania w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Panowanie terroru jest dobrze znanym składnikiem rewolucji francuskiej, głównie ze względu na nadmierne użycie gilotyny do zachowania rewolucji. Ta aktywność wymaga od uczniów spojrzenia poza „blok do krojenia”, aby odkryć polityczne motywy człowieka stojącego za Terrorem: Maximilien Robespierre.
Uczniowie stworzą oś czasu panowania terroru podczas rewolucji francuskiej . Powinni upewnić się, że na swojej osi czasu dołączą następujące informacje i wydarzenia:
- Motywy użycia terroru dla zachowania rewolucji
- Metody, których użył Robespierre, aby wzmocnić swoją moc
- Kiedy popularne poparcie zwróciło się przeciwko Robespierre
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Wydarzenia na osi czasu terroru
- 5 września 1793 r. - Początek panowania terroru
- 16 października 1793 r. - śmierć królowej
- 31 października 1793 r. - Egzekucja girondinów
- 25 grudnia 1793 r. - Robespierre uzasadnia władzę
- 8 czerwca 1794 r. - Święto Istoty Najwyższej
- 10 czerwca 1794 r. - Nowe ustawodawstwo dla kontrrewolucjonistów
- 28 czerwca 1794 r. - Reign of Terror Ends
Rozszerzona aktywność
Uczniowie mogą tworzyć inne ramy czasowe „wzlotów i upadków” dla postaci, w tym Napoleona, Ludwika XVI lub Marata. Ponadto uczniowie mogą zidentyfikować i przeanalizować czasy, w których Robespierre przekroczył swój autorytet, i zasiali nasiona swojej śmierci.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz oś czasu panowania terroru we Francji.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wydarzenia, zasady i działania podjęte podczas panowania terroru.
- Opisz zdarzenia, zasady i działania w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rewolucja Francuska
- Paris • Moyan_Brenn • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supreme Court of the United States • Phil Roeder • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
