Wybór słów w przygodach Huckleberry Finn

Ta aktywność Storyboard That jest częścią planów lekcji dla Przygody Huckleberry Finn




Aktywność Kopiowania*


Przegląd Działań

Przygody Huckleberry Finn korzystają z kilku przykładów języka figuratywnego, w tym personifikacji i idiomów. W tej aktywności uczniowie mogą wykazywać zrozumienie języka figuratywnego, identyfikując przykłady i tworząc literalne i / lub graficzne przedstawienie języka.


"Biały, aby ciało chorować"

Pierwszym przykładem jest personifikacja, która opisuje sposób, w jaki Pap patrzy, kiedy przychodzi: "Nie ma w jego twarzy koloru, gdzie jego twarz wskazywała, że ​​jest biała; Nie białego mężczyzny, ale białego, który sprawił, że ciało było chore, białe, aby ciało ciała czołgało się - drzewo białe, białe brzuch.


"Uderzyć linią"

Drugi przykład opisuje poetycką kreatywność Emmeline Grangerford: "Powiedział, że będzie klepać linię, a jeśli nie znajdzie niczego, aby ją rymować, po prostu zdradziła go i znowu uderzyła w drugą.


"Gruby jak złodzieje"

Ostatni przykład ilustruje bliską przyjaźń króla i księcia oraz jak pijali razem na tratwie; "Więc król zakradł się do wigwamu i wziął do swojej butelki pociechę; Wkrótce potem książę podniósł butelkę; I tak w pół godziny znów były tak grube jak złodzieje, a im silniejsi dostali, kochankę, którą dostali ... "



Aktywność Kopiowania*


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)


Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard, który identyfikuje i ilustruje dosłowny lub przenośny język w Adventures of Huckleberry Finn .

  1. Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
  2. Zidentyfikuj trzy różne przykłady języka figuratywnego.
  3. Umieść cytat w polu opisu.
  4. Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
  5. Zapisz i prześlij scenorys.


Aktywność Kopiowania*



Więcej Storyboard That dla Których Działania

Przygody Huckleberry Finn



Aktywność Kopiowania*