Karykatury w "Prologu Ogólnym"

Czytając "Ogólny Prolog", można zauważyć, że naiwny narrator koncentruje się na szczególnych cechach i wychodzi na innych. Zanim zaczniesz, upewnij się, że uczniowie wiedzą, że: karykatury w literaturze są opisem osoby wykorzystującej przesadę pewnych cech i uproszczenie innych.

Jaki jest cel karykatur w literaturze?

• Krytykować
• Zabawiać
• Komplementować
• Upolitycznić

Zacznij od zapoznania studentów z listą każdego ucznia w klasie. Poproś ich, aby napisali jedną rzecz, którą wiedzą o każdej osobie, np. Jakie miasto jest uczennicą, jakie jest ich ulubione jest hobby. Uczniowie współpracują i tworzyć listę dla każdego ucznia. Na przykład każdy wie, że Johnny pochodzi z Bostonu, kocha baseball, a jego ulubionym jedzeniem jest lasagne. Niektórzy uczniowie mogą dodać, że wiedzą, że to nocna sowa, kocha kolor niebieski, a jego matka pochodzi z Włoch. Johnny weźmie tę listę i kręci rzeczy, które pojawiają się więcej niż jeden raz. To są rzeczy, które tworzą karykaturę Johna.

Poproś uczniów o wspólne rzeczy z listy karykatur i utwórz sobie storyboard. Ponadto napiszcie 8-wierszowy wiersz o karykaturze, z którymi się spotykają ich koledzy, którzy są dla nich ważni (w Chaucerian lub we współczesnym języku angielskim, twój wybór!). Mogą tworzyć storyboard pomiędzy 4-6 komórkami, w zależności od długości ich wierszy, liczby uczniów w klasie i liczby wspólnych cech pojawiających się na ich listach! Poniżej znajduje się próbka czterokomórkowej karykatury.

Komórka 1: Koszykówka

Nazywam się Haley i jestem taki wysoki

Oczywiście wiesz, że gram w koszykówkę

Komórka 2: Gotowanie i czytanie

Kiedy wracam do domu, uwielbiam gotować!

A potem siadam, aby przeczytać książkę!

Komórka 3: francuski

Moja rodzina wraca z Francji i wszyscy moi znajomi wiedzą

"Bonjour!" Oznacza powitanie!

Komórka 4: Psy

Mam dwa psy, rozjaśniają mój dzień

Nazywam się Haley, a to jest moje karykatury!