Temat, symbole i motywy żyją przy użyciu scenariusza. W tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z gry oraz popierać ich wybór szczegółami z tekstu. W klasie uczniowie mogą śledzić symbole i motywy, które Sophocles zatrudnia do przekazania tragedii opowieści Oedipusa.
Przez historię o Edypie, temat losu staje się elementem przewodnim. Od tej chwili proroctwo przepowiedziane jest królowi Laiusowi, aż do momentu ujawnienia prawdy, zarówno Oedipus, jak i jego ojciec próbują wyrwać się z ich losu. Z każdym ruchem zbliżają się tylko do zbliżenia się do proroctw.
Kilka razy w trakcie gry wspomina się o trójwymiarowym rozdrożu, w którym zabito King Laius. Spadek proponuje wybór lub drogę, którą mógłby zabrać postać. Czy mamy wolność wyboru czy jesteście dla nas nieuchronnie wybrana? Czy Oedipus wziął inną drogę, czy był zawsze skazany na spotkanie z Laiusem i podróżować do Tebesa?
Stanowisko dla Greków było potężnym symbolicznym pojęciem. Język gry wielokrotnie odwołuje się do wzroku fizycznego, ponieważ Oedipus próbuje wytropić zabójcę Laiusa. To nie przypadek, że prorok opowieści jest ślepy. Chociaż nie ma cielesnego wzroku, ma moc, aby zobaczyć prawdę o sytuacjach. Być może dlatego Oedipus postanawia podjąć własne spojrzenie pod koniec gry. Gdyby posiadł zdolność widzenia ponad to, co zwykli śmiertelnicy widzą, mógł zapobiec jego katastrofalnym skutkom.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w Edypie Królu . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
Poproś uczniów, aby uważnie przeczytali tekst i zidentyfikowali jak najwięcej wątków, a następnie spróbowali przeanalizować ich znaczenie i znaczenie w fabule. Kiedy uczniowie będą w stanie ustalić to powiązanie, będą mogli śledzić rozwój tematów i postaci.
Pomóż uczniom śledzić rozwój tematów w całej fabule. Uczniowie mogą podzielić fabułę na etapy i zobaczyć, jak temat rozwija się na tych etapach. Studenci mogą również omówić intencje autora dotyczące tematów, aby zrozumieć rozwój.
Podobnie jak uczniowie śledzili rozwój tematów, poproś ich również o śledzenie rozwoju postaci. Uczniowie mogą analizować cechy osobowości i motywacje bohaterów na początku i na końcu, aby śledzić postępy.
Gdy uczniowie zakończą śledzenie rozwoju i postępów, poproś ich, aby powiązali postęp postaci z rozwojem tematów. Na przykład, czy był jakiś konkretny incydent lub wydarzenie, które doprowadziło do rozwoju charakteru głównych bohaterów i jak ewoluowała główna idea w tym czasie lub jak rozwój konkretnego tematu wpłynął na rozwój postaci?
Poproś uczniów, aby przyjrzeli się, jak postać reaguje lub reaguje na każdą kluczową okazję. Pomyśl o tym, co oni myślą, czują i robią. Jak ilustrują one zmieniające się postrzeganie tematów? Zachęć uczniów, aby skorzystali z pomocy wizualizacji i działań opartych na wizualizacjach, takich jak mapy postaci.
Głównym konfliktem w „Królu Edypie” jest los kontra wolna wola. Choć Edyp stara się przeciwstawić swemu przeznaczeniu, mimowolnie wypełnia przepowiednię, podkreślając tragiczną nieuchronność niektórych rzeczy. Uczniowie mogą spróbować zrozumieć ten temat, zastanawiając się nad własnym życiem. Na przykład, czy był jakiś incydent, w którym próbowali czegoś uniknąć, ale i tak to się stało?
Sfinks, symbolizujący zagadkę i niepewność co do tożsamości i przyszłości Edypa, jest jednym z najbardziej charakterystycznych symboli sztuki. Co więcej, imię Edypa jest znaczące; dosłownie tłumaczy się jako „opuchnięta stopa”, co wskazuje na jego straszny wynik. Podobnie w grze występuje wiele innych ukrytych symboli, które uczniowie mogą przeanalizować, aby lepiej zrozumieć.