Ucząc się o procesach w cyklu węglowym, uczniowie mogą stworzyć diagram bardzo pomocny! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą schemat cyklu węglowego i pokażą ruch węgla w cyklu. Uczniowie powinni również wyjaśnić każdy proces na swoim schemacie. Gotowe plakaty można wydrukować lub wykorzystać jako prezentację!
Możesz zmodyfikować to działanie, dając uczniom listę procesów, które mają się znaleźć na ich diagramach lub dostarczyć im scenę już na miejscu i pozwolić im wypełnić etykiety. Rozszerz to działanie, uczniowie sprawdzą, co dzieje się, gdy pozostałości organiczne nie ulegają rozkładowi i powstają paliwa kopalne.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykorzystasz swoją wiedzę na temat cyklu węglowego, aby stworzyć własny model w Storyboard That.
Przed przystąpieniem do pracy nad modelem szczegółowo wyjaśnij teoretycznie każdy proces biorący udział w obiegu węgla. Wyjaśnij uczniom sekwencję wydarzeń i ich znaczenie, aby mieli pojęcie, jak przedstawić ten proces w modelu. Nauczyciele mogą również pokazać kilka przykładów modeli dostępnych w Internecie, aby zapewnić uczniom pewne wskazówki.
Podziel klasę na 3-4 uczniów i zapewnij każdej grupie indywidualne wskazówki oraz omów, w jaki sposób chcą kontynuować projekt. Zachęcaj uczniów do kreatywności i współpracy, aby mogli nauczyć się pracy w zespole.
Zapoznaj uczniów z ideą map myśli i sposobami wykorzystania tej koncepcji do narysowania zarysu modelu i uporządkowania myśli. Mapowanie myśli może również pomóc uczniom w uporządkowaniu informacji, które chcą umieścić w modelu.
Daj uczniom podstawowe pojęcie o materiałach, których będą potrzebować do wykonania modelu. Może to składać się z materiałów takich jak papier budowlany, glina lub pasta modelarska, markery, etykiety, nożyczki, klej i inny niezbędny sprzęt kreatywny. Zachęć uczniów, aby poszerzyli swoją wyobraźnię i twórczo wykorzystali proste materiały, aby stworzyć coś wyjątkowego.
Powiedz grupom, aby zaczęły budować swoje modele w oparciu o swoje projekty. Rośliny, zwierzęta, atmosferę, oceany, glebę i inne niezbędne elementy można zbudować przy użyciu łatwo dostępnych zasobów. Dla własnej wygody uczniowie mogą najpierw narysować model na papierze.
Aby pochwalić się ciężką pracą uczniów i pełnić rolę wizualnej pomocy w nauczaniu, wystawiaj modele w klasie lub w przestrzeni publicznej, jeśli to możliwe. Nauczyciele mogą zaprosić publiczność zewnętrzną, na przykład nauczycieli innych przedmiotów, do oceny projektów i przyznania nagrody trzem najlepszym modelom.
Ilustrację transportu węgla przez różne elementy ekosystemu Ziemi, takie jak atmosfera, organizmy żywe, gleba i morza, można zobaczyć na diagramie obiegu węgla. Uczniowie mogą tworzyć te diagramy i dodawać własne elementy kreatywne i elementy narracyjne, aby uczynić diagram bardziej wciągającym i interesującym.
Poprzez fotosyntezę rośliny mają znaczący wpływ na obieg węgla. Pobierają dwutlenek węgla z atmosfery i przekształcają go w cząsteczki organiczne, wytwarzając w tym procesie tlen jako produkt uboczny. Tlen ten ma kluczowe znaczenie dla przetrwania ludzi i wielu innych procesów środowiskowych.