W tym ćwiczeniu uczniowie bardziej szczegółowo przyjrzą się różnym procesom w cyklu węglowym. Stworzą mapę pająków, która opisuje każdy proces i zawiera równanie słów każdej reakcji chemicznej . Rozciągnij uczniów jeszcze bardziej, prosząc ich o dołączenie równania symbolu również dla każdej reakcji.
Spalanie jest bardziej znane jako spalanie. Ludzie wykorzystują tę reakcję chemiczną do generowania energii elektrycznej i zasilania pojazdów, którymi się poruszamy. Uwalnia węgiel do atmosfery w postaci dwutlenku węgla. Równanie tej reakcji to paliwo + tlen → dwutlenek węgla + woda .
Jest to proces zachodzący w wielu autotroficznych organizmach żywych, takich jak rośliny i glony. U roślin występuje głównie w liściach, ale występuje także w innych zielonych częściach rośliny. Jest to reakcja chemiczna wykorzystująca światło słoneczne do wytwarzania glukozy z wody i dwutlenku węgla. Równanie słowa dla fotosyntezy to woda + dwutlenek węgla → glukoza + tlen. Równanie symbolu dla fotosyntezy to 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 .
Jest to proces zachodzący we wszystkich żywych istotach. Organizmy używają go do uwalniania energii z glukozy. Jest to reakcja chemiczna, która wprowadza węgiel do atmosfery w postaci dwutlenku węgla. Słowo równanie reakcji tlenowej to glukoza + tlen → dwutlenek węgla + woda. Równanie symbolu dla oddychania tlenowego to C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 → 6CO 2 + 6 H 2 O (+ energia) .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę pająków, która identyfikuje i wyjaśnia różne procesy w cyklu węglowym.
Na początek podaj zwięzły opis obiegu węgla. Wymiana związków węgla pomiędzy organizmami żywymi, atmosferą, morzami i skorupą ziemską zachodzi w sposób naturalny. Nauczyciele mogą pokrótce zacząć od wyjaśnienia, czym jest obieg węgla, jakie jest jego znaczenie i jakiego rodzaju procesy zachodzą w tym cyklu.
W obiegu węgla bierze udział wiele głównych procesów, takich jak fotosynteza, oddychanie, spalanie itp. Nauczyciele powinni dokładnie i szczegółowo wyjaśnić każdy proces. Zachęć uczniów do wzięcia udziału w dyskusjach i zadawania pytań, aby rozwiać wszelkie wątpliwości dotyczące tej koncepcji.
Zapewnij interaktywne i ciekawe zajęcia, takie jak granie w gry polegające na odgadnięciu procesu lub wymyślanie różnych kreatywnych historii w celu przedstawienia koncepcji. Poproś uczniów, aby stworzyli własne historie i wykorzystali scenorys do zilustrowania swojej kreatywności.
Zachęć uczniów do wyrażenia swoich opinii lub zadawania pytań na temat obiegu węgla. Użyj starterów do rozmów, aby zachęcić do krytycznego myślenia, na przykład na temat wpływu działalności człowieka na obieg węgla i możliwych środków zaradczych. Podsumuj wszystkie informacje, których nauczyłeś się na tym etapie i poproś uczniów, aby stworzyli prezentacje na różne tematy związane z tą koncepcją, takie jak znaczenie fotosyntezy dla roślin i ludzi.
Spalanie, oddychanie komórkowe i fotosynteza to trzy kluczowe etapy obiegu węgla. Ponadto na obieg węgla znaczący wpływ mają procesy oceaniczne i fosylizacja. Nauczyciele mogą podzielić klasę na kilka grup i przydzielić każdej grupie jeden proces do analizy, badania i prezentacji przed klasą, tak aby cała klasa miała różne perspektywy do spojrzenia.
Zmiana klimatu i obieg węgla są ze sobą ściśle powiązane. Globalne ocieplenie i związane z nim zmiany środowiskowe spowodowane są wydzielaniem do atmosfery nadmiernej ilości gazów cieplarnianych na skutek działalności człowieka, przede wszystkim spalania paliw kopalnych. Poproś uczniów, aby wykorzystali swoje kreatywne i innowacyjne umysły i wymyślili pomysły na ograniczenie globalnego ocieplenia za pomocą prostych metod.
Oceany pobierają dwutlenek węgla z atmosfery i służą jako znaczny pochłaniacz dwutlenku węgla. Poprzez oddychanie i procesy fotosyntezy gatunki morskie również przyczyniają się do tego procesu.