Zarówno wiek oświecenia, jak i rewolucja naukowa wywołały silne reakcje obywateli i instytucji. Niezbędne jest zrozumienie zakresu tych reakcji, ponieważ są one wyraźnym dowodem na to, jak potężne i rewolucyjne były te nowe idee polityczne i naukowe.
Poproś uczniów, aby utworzyli T-Chart, który wyjaśnia reakcje, jakie jednostki i instytucje miały na Oświecenie i nową myśl naukową . Scenorys powinien wyjaśniać pomysły w jednej kolumnie i reakcje w drugiej kolumnie. Oto kilka przykładów do rozważenia:
Rozszerzona aktywność
Łatwym rozszerzeniem tego działania byłoby zadawanie uczniom pytania: „Jakie najnowsze pomysły polityczne, społeczne lub naukowe wywołały silne reakcje w ciągu ostatnich dziesięciu lat?” Może to być zachęta do dyskusji, pisemnego zadania lub innej scenorysu!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T identyfikujący reakcje, jakie osoby i instytucje miały na nową myśl naukową i Oświecenie.