Porównanie Wierszy Snów | Analiza TPCASTT Hughesa

"Dreams" i "A Dream Deferred" Porównanie TP-CASTT

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania *

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Aktywności

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka

Przegląd Aktywności

Przegląd Działań

Użyj tradycyjnej aktywności TP-CASTT, aby uczniowie porównali dwa wiersze o podobnych tematach i tematach. W poniższym przykładzie porównano "Dreams" i "A Dream Deferred", aby podkreślić wspólny temat znaczenia trzymania się marzeń i celów.

TP-CASTT Przykład "Dreams"

T	TYTUŁ	Myślę, że tytuł jest prawdopodobnie o marzeniach. Może marzenia, które mamy, kiedy śpimy? Czy cele w życiu?
P	PARAFRAZA	Wiersz mówi o znaczeniu trzymania się snów, ponieważ bez nich życie jest puste, bez znaczenia, połamane i bezpłodne.
do	KONOTACJA	Narrator używa słów takich jak "umrzyj, złamany skrzydlaty ptak, idź, jałowe pole" i "zamroź", aby podkreślić zimny i pusty obraz życia bez marzeń i celów.
ZA	ATTITUDE / TONE	Ton narratora jest tonem pośpiechu i pewności siebie. Narrator zachęca czytelnika do kontynuowania swoich marzeń, a narrator zdaje się znać znaczenie trzymania się snów.
S	PRZESUNIĘCIE	W tym wierszu nie ma wyraźnego przesunięcia między liniami lub zwrotkami. Obie strofy ostrzegają przed tym, co dzieje się, gdy ktoś traci nadzieję na swoje przyszłe cele.
T	TYTUŁ	Ten wiersz mówi o znaczeniu trzymania się celów w życiu. Tu nie chodzi o senne sny, mimo że czasami tam właśnie objawiają się nasze cele.
T	MOTYW	Tematem wiersza jest trzymanie się celów i nadzieja na ich osiągnięcie, ponieważ bez celów życie jest zepsute, puste i bezcelowe.

TPCASTT Przykład "Odroczony sen"

T	TYTUŁ	Tytuł może oznaczać, że sen zostanie odłożony na później.
P	PARAFRAZA	Narrator zastanawia się, co dzieje się ze snami, które są odroczone, i zastanawia się nad tym, co robią w serii porównań. Narrator zastanawia się, czy nie wyschną, nie zająkną, nie śmierdzą, staną się zbyt stare i słodkie, zwisają jak ciężkie ładunki lub w końcu wybuchają.
do	KONOTACJA	Narrator używa porównań, aby pokazać różne sposoby odłożenia snu, może stać się czymś zupełnie osobnym dla osoby, która je odrzuca. Narrator używa słów i zwrotów, takich jak "wysuszyć się, ropieć jak owrzodzenie, śmierdzieć jak zgniłe mięso, skorupę i cukier, sags" i "eksplodować", aby uzyskać dostęp do wszystkich zmysłów czytelnika, myśląc o ważnym śnie.
ZA	ATTITUDE / TONE	Ton narratora jest naprawdę ciekawy do końca, kiedy narrator pyta kursywą, czy sen odroczony wybucha, co wydaje się być bardziej wymowne - a nawet ma nadzieję, że tak się stanie.
S	PRZESUNIĘCIE	Przesunięcie następuje po drugiej, długiej zwrotce, która pyta o wszystkie różne rzeczy, które mógł odłożyć sen. W trzeciej zwrotce narrator wydaje się być nieco pokonany, jak może nic się nie dzieje - ale w końcowej linii narrator podbija, a kursywą sugeruje, prawie że na szczęście sen odroczony może wybuchnąć.
T	TYTUŁ	Miałem rację, zakładając, że wiersz może dotyczyć snu, który odkłada się na jakiś czas, ale narrator zastanawia się, co może zrobić w czasie, w którym się odkłada.
T	MOTYW	Tematem wiersza jest uważać na to, co zrobi sen zbyt długo. Może nie od razu odcisnąć się na marzycielu, ale w końcu może stać się zbyt wiele i musi się spełnić.

Aktywność Kopiowania*

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę porównawczą TP-CASTT "Dreams" i "A Dream Deferred". Pamiętaj, że TP-CASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TP-CASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

TP-CASTT Porównywanie Szablonu Dwóch Wierszy

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Osoba Indywidualna lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT (tytuł, Parafraza, Konotacja, Postawa / Tonacja, Przesunięcie, Tytuł, Motyw)

TP-CASTT jest akronimem wielu pytań, które trzeba zadać podczas analizy wiersza. TP-CASTTING wiersz pomaga złamać trochę bardziej skomplikowanego języka, urządzeń dźwiękowych i elementów literackich, które mogą być mylące na początku. Utwórz storyboard, który analizuje kluczowe tematy poetyki TP-CASTT, w tym dokładne lub interesujące przedstawienia, oraz pełne wyjaśnienia.

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 27 Points	Początek 22 Points	Spróbuj Ponownie 17 Points
Analiza TP-CASTT	Każdy aspekt TP-CASTT jest dokładnie analizowany i przemyślany. Te dwa aspekty tytułowe wykazują przemyślenia. Parafrazuje poprawnie podsumowuje główne pojęcia wiersza w słowach ucznia. Konotacja wykorzystuje zdrową próbkę słów z wiersza podkreślającego ważne pomysły. Stosunek / ton jest odpowiedni i omówiono, jak zmienia się ton w całym wierszu, jeśli ma to zastosowanie. Przesunięcie jest / są prawidłowo zidentyfikowane i wyjaśnione. Zidentyfikowany motyw podkreśla znaczenie wiersza i oferuje wiedzę i jest poparta dowodami z tekstu.	Większość aspektów TP-CASTT jest dokładnie analizowana i przemyślana. Omawiając aspekty, student mógł zapomnieć kluczowe dowody lub mogą być niejasne w swojej analizie. Student wykazuje podstawowe zrozumienie każdej z części akronimu, ale może nie stosować ich w pełni do wybranego fragmentu.	Większość aspektów TP-CASTT zawiera podstawowe dowody i cytaty z wiersza. Student może być w stanie prawidłowo zidentyfikować elementy, ale nie potrafi ich wyjaśnić ani ujawnić wglądu. Dyskusja jest prosta i / lub może wydawać się pośpieszna.	Niektóre aspekty TP-CASTT brakuje lub są zbyt ograniczone do wykonania, lub większość aspektów TP-CASTT jest nieprawidłowa. Student nie próbuje ujawnić wglądu w swojej analizie.
Przedstawienia	Przedstawienia każdego aspektu TP-CASTT są dokładne do wiersza lub dostarczają ciekawą, kreatywną lub wnikliwą wizualną interpretację elementu wiersza. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie.	Większość przedstawień każdego aspektu TP-CASTT jest dokładna do wiersza lub zapewnia interesującą, twórczą lub wnikliwą wizualną interpretację elementu wiersza. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego.	Większość przedstawień każdego z aspektów TP-CASTT jest dokładna do wiersza, ale są one minimalne. Mogą wystąpić pewne niedokładności lub dowody, że uczeń zboczył z zadania. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem.	Niektóre z opisów każdego aspektu TP-CASTT są niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu.
Konwencje Angielskie	Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty.	Pomysły są organizowane. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty.	Pomysły są organizowane. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty.	Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty.

Aktywność Kopiowania*

Przegląd Działań

Użyj tradycyjnej aktywności TP-CASTT, aby uczniowie porównali dwa wiersze o podobnych tematach i tematach. W poniższym przykładzie porównano "Dreams" i "A Dream Deferred", aby podkreślić wspólny temat znaczenia trzymania się marzeń i celów.

TP-CASTT Przykład "Dreams"

T	TYTUŁ	Myślę, że tytuł jest prawdopodobnie o marzeniach. Może marzenia, które mamy, kiedy śpimy? Czy cele w życiu?
P	PARAFRAZA	Wiersz mówi o znaczeniu trzymania się snów, ponieważ bez nich życie jest puste, bez znaczenia, połamane i bezpłodne.
do	KONOTACJA	Narrator używa słów takich jak "umrzyj, złamany skrzydlaty ptak, idź, jałowe pole" i "zamroź", aby podkreślić zimny i pusty obraz życia bez marzeń i celów.
ZA	ATTITUDE / TONE	Ton narratora jest tonem pośpiechu i pewności siebie. Narrator zachęca czytelnika do kontynuowania swoich marzeń, a narrator zdaje się znać znaczenie trzymania się snów.
S	PRZESUNIĘCIE	W tym wierszu nie ma wyraźnego przesunięcia między liniami lub zwrotkami. Obie strofy ostrzegają przed tym, co dzieje się, gdy ktoś traci nadzieję na swoje przyszłe cele.
T	TYTUŁ	Ten wiersz mówi o znaczeniu trzymania się celów w życiu. Tu nie chodzi o senne sny, mimo że czasami tam właśnie objawiają się nasze cele.
T	MOTYW	Tematem wiersza jest trzymanie się celów i nadzieja na ich osiągnięcie, ponieważ bez celów życie jest zepsute, puste i bezcelowe.

TPCASTT Przykład "Odroczony sen"

T	TYTUŁ	Tytuł może oznaczać, że sen zostanie odłożony na później.
P	PARAFRAZA	Narrator zastanawia się, co dzieje się ze snami, które są odroczone, i zastanawia się nad tym, co robią w serii porównań. Narrator zastanawia się, czy nie wyschną, nie zająkną, nie śmierdzą, staną się zbyt stare i słodkie, zwisają jak ciężkie ładunki lub w końcu wybuchają.
do	KONOTACJA	Narrator używa porównań, aby pokazać różne sposoby odłożenia snu, może stać się czymś zupełnie osobnym dla osoby, która je odrzuca. Narrator używa słów i zwrotów, takich jak "wysuszyć się, ropieć jak owrzodzenie, śmierdzieć jak zgniłe mięso, skorupę i cukier, sags" i "eksplodować", aby uzyskać dostęp do wszystkich zmysłów czytelnika, myśląc o ważnym śnie.
ZA	ATTITUDE / TONE	Ton narratora jest naprawdę ciekawy do końca, kiedy narrator pyta kursywą, czy sen odroczony wybucha, co wydaje się być bardziej wymowne - a nawet ma nadzieję, że tak się stanie.
S	PRZESUNIĘCIE	Przesunięcie następuje po drugiej, długiej zwrotce, która pyta o wszystkie różne rzeczy, które mógł odłożyć sen. W trzeciej zwrotce narrator wydaje się być nieco pokonany, jak może nic się nie dzieje - ale w końcowej linii narrator podbija, a kursywą sugeruje, prawie że na szczęście sen odroczony może wybuchnąć.
T	TYTUŁ	Miałem rację, zakładając, że wiersz może dotyczyć snu, który odkłada się na jakiś czas, ale narrator zastanawia się, co może zrobić w czasie, w którym się odkłada.
T	MOTYW	Tematem wiersza jest uważać na to, co zrobi sen zbyt długo. Może nie od razu odcisnąć się na marzycielu, ale w końcu może stać się zbyt wiele i musi się spełnić.

Aktywność Kopiowania*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę porównawczą TP-CASTT "Dreams" i "A Dream Deferred". Pamiętaj, że TP-CASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TP-CASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Osoba Indywidualna lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT (tytuł, Parafraza, Konotacja, Postawa / Tonacja, Przesunięcie, Tytuł, Motyw)

TP-CASTT jest akronimem wielu pytań, które trzeba zadać podczas analizy wiersza. TP-CASTTING wiersz pomaga złamać trochę bardziej skomplikowanego języka, urządzeń dźwiękowych i elementów literackich, które mogą być mylące na początku. Utwórz storyboard, który analizuje kluczowe tematy poetyki TP-CASTT, w tym dokładne lub interesujące przedstawienia, oraz pełne wyjaśnienia.

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 27 Points	Początek 22 Points	Spróbuj Ponownie 17 Points
Analiza TP-CASTT	Każdy aspekt TP-CASTT jest dokładnie analizowany i przemyślany. Te dwa aspekty tytułowe wykazują przemyślenia. Parafrazuje poprawnie podsumowuje główne pojęcia wiersza w słowach ucznia. Konotacja wykorzystuje zdrową próbkę słów z wiersza podkreślającego ważne pomysły. Stosunek / ton jest odpowiedni i omówiono, jak zmienia się ton w całym wierszu, jeśli ma to zastosowanie. Przesunięcie jest / są prawidłowo zidentyfikowane i wyjaśnione. Zidentyfikowany motyw podkreśla znaczenie wiersza i oferuje wiedzę i jest poparta dowodami z tekstu.	Większość aspektów TP-CASTT jest dokładnie analizowana i przemyślana. Omawiając aspekty, student mógł zapomnieć kluczowe dowody lub mogą być niejasne w swojej analizie. Student wykazuje podstawowe zrozumienie każdej z części akronimu, ale może nie stosować ich w pełni do wybranego fragmentu.	Większość aspektów TP-CASTT zawiera podstawowe dowody i cytaty z wiersza. Student może być w stanie prawidłowo zidentyfikować elementy, ale nie potrafi ich wyjaśnić ani ujawnić wglądu. Dyskusja jest prosta i / lub może wydawać się pośpieszna.	Niektóre aspekty TP-CASTT brakuje lub są zbyt ograniczone do wykonania, lub większość aspektów TP-CASTT jest nieprawidłowa. Student nie próbuje ujawnić wglądu w swojej analizie.
Przedstawienia	Przedstawienia każdego aspektu TP-CASTT są dokładne do wiersza lub dostarczają ciekawą, kreatywną lub wnikliwą wizualną interpretację elementu wiersza. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie.	Większość przedstawień każdego aspektu TP-CASTT jest dokładna do wiersza lub zapewnia interesującą, twórczą lub wnikliwą wizualną interpretację elementu wiersza. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego.	Większość przedstawień każdego z aspektów TP-CASTT jest dokładna do wiersza, ale są one minimalne. Mogą wystąpić pewne niedokładności lub dowody, że uczeń zboczył z zadania. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem.	Niektóre z opisów każdego aspektu TP-CASTT są niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu.
Konwencje Angielskie	Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty.	Pomysły są organizowane. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty.	Pomysły są organizowane. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty.	Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty.