Szukaj
  • Szukaj
  • Moje Scenorysy
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/list-z-birmingham-jail-przez-martina-luthera-kinga
List z planów lekcji więzienia w Birmingham

„List z więzienia w Birmingham” kwestionował samozadowolenie lokalnych duchownych podczas ruchu praw obywatelskich, gdy Martin Luther King, Jr. siedział w celi więziennej za swoje pokojowe protesty przeciwko niesprawiedliwości. List ten łączy się z ważnymi koncepcjami transcendentalizmu przedstawionymi przez Henry'ego Davida Thoreau w jego więziennym artykule, Resistance to Civil Government , w tym nonkonformizm, intuicja i samodzielność.



Zajęcia dla uczniów dla List z więzienia w Birmingham



Krótkie streszczenie „Listu z więzienia w Birmingham”

Ośmiu przywódców duchownych z miasta Birmingham w stanie Alabama napisało list otwarty do Martina Luthera Kinga Jr., krytykując rolę Kinga w pokojowych protestach kampanii w Birmingham, która rozpoczęła się 3 kwietnia 1963 roku. w więzieniu, napisał swoją surową, ale mądrze sformułowaną odpowiedź na sprzeciw duchownych. Duchowni opowiadali się za cierpliwością w rozstrzyganiu sporów i spraw w sądzie, a protesty były zakłóceniem, a nie środkiem do celu. Twierdzili, że te protesty były „przedterminowe” i wezwali „społeczność murzyńską” do praktykowania powściągliwości.

Martin Luther King Jr. był, co zrozumiałe, przerażony postawą duchownych, chociaż przyznaje, że ich intencje wzięły się z dobrego miejsca. Zaczyna list od wyjaśnienia, dlaczego przyjechał do Birmingham, po prostu stwierdzając: „Jestem w Birmingham, ponieważ jest tu niesprawiedliwość”. Czuje się zmuszony, jak apostoł Paweł, nieść „ewangelię” sprawiedliwości do wszystkich zakątków Południa. Jednym z najpopularniejszych cytatów z tego listu jest: „Wszędzie niesprawiedliwość jest wszędzie zagrożeniem dla sprawiedliwości”, co od tamtej pory powtarza się w popularnych ruchach społecznych.

King przedstawia cztery podstawowe etapy kampanii bez przemocy, a następnie opisuje, w jaki sposób te kroki były do tej pory stosowane w Birmingham. Kroki te obejmują zbieranie faktów, negocjacje, samooczyszczanie i bezpośrednie działanie. Pierwsze trzy kroki nie powiodły się, więc jedyną pozostałą opcją jest działanie bezpośrednie. King nie zgadza się z używaniem przez duchownych słowa „przedwcześnie”. Twierdzi, że przez tyle lat słyszał tylko słowo „czekaj”. Niestety, zwykle zmienia się to w „Nigdy”. King jest zmęczony czekaniem, ponieważ niesprawiedliwość w Birmingham trwa zbyt długo.

Wreszcie King bezpośrednio odnosi się do swojego rozczarowania białymi umiarkowanymi i przywódcami białego kościoła. Wie, że powinni być największym sojusznikiem społeczności afroamerykańskiej, ale mają tendencję do pozostawania na uboczu i nie pomagają w wysiłkach wymuszenia zmian. Krytykuje ich pochwałę policji w Birmingham za utrzymanie porządku, podczas gdy w rzeczywistości wypuścili policyjne psy i przemoc na afroamerykańskich protestujących. Żałuje, że zamiast tego skierowali pochwałę na demonstrantów z Birmingham, sugerując dalej, że priorytety duchownych w tej walce o wyeliminowanie niesprawiedliwości są niesłuszne.


Podstawowe pytania dotyczące „Listu z więzienia w Birmingham”

  1. Jaką odpowiedzialność ponosi osoba, która jest świadkiem niesprawiedliwości?
  2. Czy powinniśmy buntować się przeciwko prawom, które są niesprawiedliwe?
  3. Jakie strategie retoryczne stosuje King, które są szczególnie skuteczne w przekazywaniu jego głównych punktów widzenia?
  4. Gdzie w liście Kinga pojawiają się elementy myśli transcendentalnej?

Jak włączyć list z więzienia w Birmingham do zajęć kreatywnego pisania

1

Przedstaw Tekst i Jego Kontekst

Rozpocznij od przedstawienia uczniom podstawowych informacji na temat „Listu z więzienia w Birmingham”, w tym jego kontekstu historycznego i okoliczności, w jakich został napisany. Omów znaczenie listu w Ruchu Praw Obywatelskich i przedstaw Martina Luthera Kinga Jr. jako kluczową postać w historii Ameryki.

2

Przeanalizuj Techniki Retoryczne i Literackie Listu

Przeczytajcie wspólnie z klasą list, koncentrując się na użyciu retoryki przez Kinga, jego stylu pisania i technikach literackich, których używa. Omów, w jaki sposób King używa przekonującego języka, odwołuje się do emocji i żywych obrazów, aby przekazać swoje przesłanie.

3

Pisanie Podpowiedzi Inspirowanych Listem

Przypisz podpowiedzi do kreatywnego pisania, które zachęcą uczniów do zaangażowania się w tematykę i styl listu. Podpowiedzi mogą na przykład obejmować napisanie listu dotyczącego aktualnej kwestii społecznej, stworzenie narracji z perspektywy działacza na rzecz praw obywatelskich lub napisanie wiersza inspirowanego tematyką Kinga dotyczącą sprawiedliwości i równości.

4

Warsztaty i Recenzje Wzajemne

Organizuj warsztaty, podczas których uczniowie dzielą się swoimi tekstami z rówieśnikami. Zachęcaj do konstruktywnych komentarzy i dyskusji na temat tego, jak skutecznie uchwycili ducha i styl listu Kinga we własnym piśmie. Skorzystaj z tej okazji, aby nauczyć uczniów dawania i otrzymywania krytycznej informacji zwrotnej na temat kreatywnego pisania.

5

Zastanów się nad Procesem Pisania

Po warsztatach poproś uczniów, aby zastanowili się nad procesem pisania. Poproś ich, aby zastanowili się, w jaki sposób włączyli techniki Kinga do swojej pracy i czego nauczyli się o pisaniu przekonującym i budzącym emocje.

6

Prezentacja Końcowa i Dyskusja

Zakończ lekcję sesją, podczas której uczniowie prezentują klasie swoje ostatnie prace. Może to mieć formę odczytów, prezentacji multimedialnych lub opublikowanego zestawienia ich prac. Poprowadź dyskusję na temat tego, jak zaangażowanie w „List z więzienia w Birmingham” wpłynęło na ich pisanie i zrozumienie twórczej ekspresji jako narzędzia zmiany społecznej.

Często zadawane pytania dotyczące listu z więzienia w Birmingham

Co skłoniło Martina Luthera Kinga Jr. do napisania „Listu z więzienia w Birmingham”?

Martin Luther King Jr. był zmuszony napisać „List z więzienia w Birmingham” w odpowiedzi na publiczne oświadczenie ośmiu białych duchownych ze stanu Alabama, w którym krytykowało kampanię w Birmingham, której przewodził King. Duchowni potępili protesty zorganizowane przez Kinga i jego współpracowników jako „nierozsądne i przedwczesne” oraz wezwali do bardziej ostrożnego i stopniowego podejścia do rozwiązywania kwestii rasowych. Uwięziony za udział w tych pokojowych protestach King wykorzystał okazję, aby odpowiedzieć na tę krytykę, przedstawić zasady i konieczność pokojowego oporu oraz wyjaśnić, dlaczego ruch na rzecz praw obywatelskich nie mógł dłużej czekać na sprawiedliwość. Jego list był obroną strategii akcji bezpośredniej i przejmującym apelem o pilną potrzebę podjęcia moralnych działań w celu stawienia czoła niesprawiedliwości rasowej.

Dlaczego „List z więzienia w Birmingham” jest nadal aktualny?

„List z więzienia w Birmingham” pozostaje dziś niezwykle aktualny ze względu na trwałe tematy sprawiedliwości, równości i znaczenia pokojowego protestu. Zawarta w liście analiza moralnej odpowiedzialności jednostek w obliczu niesprawiedliwych praw znajduje oddźwięk we współczesnych ruchach, które rzucają wyzwanie systemowym niesprawiedliwościom i opowiadają się za zmianami społecznymi. Jej krytyka „białego umiarkowanego” i wezwanie do bardziej bezpośredniej i natychmiastowej konfrontacji z niesprawiedliwością w dalszym ciągu stanowią podstawę dyskusji na temat praw obywatelskich i aktywizmu. Zasady określone w liście przez Kinga, takie jak wzajemne powiązania społeczności i pilność walki o sprawiedliwość, wykraczają poza czas i kontekst, dzięki czemu list jest ponadczasowym manifestem dla obrońców sprawiedliwości społecznej i działaczy na rzecz praw człowieka.

Z jakimi krytykami lub kontrargumentami spotkał się „List z więzienia w Birmingham”?

Choć powszechnie znany ze swojej siły retorycznej i siły moralnej, „List z więzienia w Birmingham” przez lata spotkał się z krytyką i kontrargumentami. Niektórzy krytycy twierdzą, że wezwanie Kinga do działań bezpośrednich było zbyt konfrontacyjne i groziło sprowokowaniem przemocy, preferując bardziej stopniowe, legalistyczne podejście do reformy praw obywatelskich. Inni krytykowali Kinga za nadmierny optymizm co do moralnego łuku wszechświata zmierzającego w stronę sprawiedliwości, sugerując naiwność co do głęboko zakorzenionych korzeni rasizmu. Ponadto niektórzy współcześni czytelnicy kwestionują skuteczność pokojowego oporu w obliczu pewnych form ucisku, opowiadając się za bardziej radykalnym podejściem. Jednak krytyka ta jest generalnie przyćmiona powszechnym uznaniem listu i jego znaczącą rolą w kształtowaniu ruchu na rzecz praw obywatelskich i dyskursu moralnego wokół praw obywatelskich i sprawiedliwości społecznej.

Atrybuty Obrazu
  • I ❤ rains • h0lydevil • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Znajdź więcej planów lekcji i zajęć takich jak te w naszej Kategorii Języka Angielskiego!
Zobacz Wszystkie Zasoby dla Nauczycieli

Cennik dla Szkół i Okręgów

Ograniczony Czas

Oferta Szkoły Wprowadzającej
Zawiera:
  • 1 Szkoła
  • 5 nauczycieli na rok
  • 1 godzina wirtualnego PD

30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy


*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/list-z-birmingham-jail-przez-martina-luthera-kinga
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA