Kruk Edgara Allana Poe'a

Podsumowanie Wiersza

Wyświetl Aktywność

Analiza TP-CASTT

Wyświetl Aktywność

Elementy Literackie

Wyświetl Aktywność

Motywy, Symbole lub Motywy

Wyświetl Aktywność

Słownictwo Wizualne

Wyświetl Aktywność

Adaptacja Narracyjna

Wyświetl Aktywność

Plakat Filmowy

Wyświetl Aktywność

Podstawowe pytania do „Kruka” Edgara Allana Poe

1. Jak wielcy pisarze tworzą nastrój, który mogą poczuć czytelnicy? Jak to widać w Kruku Edgara Allana Poe?
2. Jak Poe używa języka do tworzenia dramatu?
3. Jakie są wspólne motywy Edgara Allana Poe w wielu jego dziełach, które są również obecne w „Kruku”
4. Jakie są części wiersza i jak ich identyfikacja może pomóc w analizie?
5. Jak elementy literackie wpływają na rozumienie dzieła literackiego przez czytelników?
6. Jak śmierć wpływa na żyjących?

Podsumowanie wiersza „Kruk” Edgara Allana Poe

Strzec się! Poniższe streszczenie wiersza „Kruk” Edgara Allana Poe zawiera spoilery! To streszczenie „Kruka” ma być pomocnym podsumowaniem dla uczniów po przeczytaniu wiersza. Lub przydatne odświeżenie dla nauczycieli, aby pomóc im zdecydować, czy chcą użyć tego wiersza w klasie.

O czym jest „Kruk” Edgara Allana Poe

„Kruk” to jedno z najsłynniejszych dzieł Edgara Allana Poe. Został opublikowany w 1845 roku i od razu stał się sukcesem z dnia na dzień. Wiersz rozgrywa się tuż po północy w grudniowy wieczór. Przygnębiony mężczyzna siedzi w swojej bibliotece, zasypiając i zasypiając, wspominając swoją ukochaną Lenore, utraconą miłość. Wiersz zaczyna się od jednego z najbardziej charakterystycznych wersów literatury: „Pewnego razu o północy ponury, kiedy rozmyślałem, słaby i zmęczony…”

Nagle słyszy pukanie lub stukanie, ale nic nie widzi po otwarciu drzwi. Zaskoczony przekonuje siebie, że „jedwabny, smutny, niepewny szelest każdej fioletowej zasłony” był tylko wiatrem uderzającym w okno. Podchodzi do okna, aby wpuścić świeże powietrze, a do środka wlatuje kruk, który przysiada nad drzwiami. Kruk jest symbolem śmierci.

Narrator rozmawia z ptakiem i pyta, czy ma imię. Kruk mówi: „Nigdy więcej”. Zaskoczony tą odpowiedzią, narrator kontynuuje przesłuchanie ptaka. Jedyną odpowiedzią ptaka na pytania jest „Nigdy więcej”.

Narrator obawia się, że ptak został wysłany, aby go torturować. Zadaje ostatnie pytanie: czy jeszcze kiedykolwiek zatrzyma swoją miłość, Lenore? Kruk oczywiście odpowiada: „Nigdy więcej”. W wierszach staje się jasne, że mężczyzna ma delirium i jest zrozpaczony utratą swojej miłości.

„Kruk” Edgara Allana Poe to ulubiony wiersz do rozważenia przez nauczycieli i uczniów, jednak jego analiza może być trudna. Kruk jest przesiąknięty motywami żalu i straty oraz wszystkimi towarzyszącymi im emocjami, w tym tym, jak smutek może doprowadzić do utraty kontaktu z rzeczywistością. Zaangażuj uczniów w powyższe dynamiczne i interaktywne zajęcia, które skupiają się na tworzeniu podsumowania, tematu, wizualnego słownictwa, elementów literackich i nie tylko!

Storyboard That Konfigurowalne plany lekcji dla „Kruka”

Powyższe plany lekcji są przeznaczone dla nauczycieli, aby mogli je łatwo kopiować i dostosowywać do potrzeb swoich uczniów. Celem tych dostosowanych do standardów lekcji jest pomoc uczniom w dokładnym przeczytaniu wiersza „Kruk” Edgara Allana Poe. Pod koniec tych lekcji uczniowie będą mogli zidentyfikować schemat rymów, metrum i formę wiersza, a także przeanalizować wiersz pod kątem tematu i symboliki i wiele więcej! Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej o powyższych działaniach. Pamiętaj, że gdy znajdziesz taki, który Twoim zdaniem spodoba się uczniom, wystarczy kliknąć „Kopiuj”. Zostanie on natychmiast przeniesiony do pulpitu nauczyciela, aby przypisać go uczniom jeszcze tego samego dnia!

Schemat fabuły „Kruka”

„Kruk” Poego ma styl narracji, wiele zwrotek i powtórzeń, które sprawiają, że ta ballada łatwo zapada w pamięć. Dzięki chorobliwej obsesji, niesamowitemu tonowi i urzekającym obrazom trudno o niej zapomnieć. Uczniowie mogą stworzyć Diagram fabuły wydarzeń w poemat.

Analiza TP-CASTT „Kruka”

Metoda analizy poezji TP-CASTT to świetny sposób, aby nauczyć uczniów analizować wiersz i rozumieć jego części. Akronim oznacza: tytuł , parafrazę , konotację , postawę /ton, przesunięcie , tytuł i temat . Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, jednocześnie dając im pewność, że są samoukami.

Elementy literackie w „Kruku”

Podczas nauczania poezji często pomocne jest odświeżenie lub wprowadzenie uczniów w słowa techniczne dotyczące elementów literackich. Po przeczytaniu wiersza „Kruk” uczniowie mogą przeprowadzić poszukiwanie różnych elementów literackich, takich jak: aliteracja, porównanie, metafora, personifikacja, onomatopeja i asonans . Mogą stworzyć storyboard, który ilustruje i opisuje każdy element pojawiający się w wierszu.

Motywy, symbole i motywy w „Kruku”

Tematy, symbole i motywy są cennymi aspektami każdego dzieła literackiego. Uczniowie mogą wizualnie zademonstrować swoje zrozumienie tych koncepcji za pomocą storyboardów!

Visual Vocabulary Storyboard dla „The Raven”

Podczas czytania „Kruka” uczniowie mogą natknąć się na wiele nieznanych im słów. Uczniowie mogą opisać swoje zrozumienie tych słów, co doprowadzi do lepszej retencji.

Współczesna adaptacja „Kruka”

Zawsze przydatne jest, aby uczniowie spróbowali postawić się w sytuacji dowolnego bohatera, aby spróbować uzyskać empatię i lepsze zrozumienie postaci. W tym ćwiczeniu uczniowie pójdą jeszcze dalej, dostosowując „Kruka” do współczesnej sytuacji. Powinni pamiętać o elementach wiersza, takich jak metrum i tematy, ale przenieść historię do współczesnej sytuacji.

Plakat filmowy do filmu „Kruk”

Zabawnym sposobem, w jaki uczniowie mogą wyrazić swoje zrozumienie historii, jej tematów i głównych bohaterów, jest stworzenie plakatu filmowego. Mogą sobie wyobrazić, że wiersz jest ożywiany na dużym ekranie i muszą stworzyć plakat reklamowy wraz z tytułem, obsadą i obrazem, który przekazuje ważne informacje z historii.

Więcej pomysłów na tworzenie scenorysów dla „The Raven”

Korzystanie z naszego kreatora przypisań do tworzenia własnych zajęć od podstaw jest bardzo proste. Wszystko, co musisz zrobić, to: nadać zadaniu tytuł, dodać wskazówki, dostarczyć szablon i wysłać go swoim uczniom! Możesz nawet użyć dowolnych scenorysów, które widzisz w naszych działaniach, jako przykładów, szybko i łatwo kopiując je i dostosowując do zamierzonego celu. Nie zapomnij też przejrzeć tysięcy szablonów arkuszy roboczych i plakatów! Możesz dodać tyle szablonów do zadania, ile chcesz!

• Utwórz alternatywne zakończenie wiersza za pomocą scenorysu, który pokazuje i opowiada historię z innej perspektywy.
• Ukończ biografię storyboardową Edgara Allana Poe. (To świetna czynność przed czytaniem!)
• Daj uczniom możliwość napisania scenariuszy pytań i odpowiedzi z przewodnika „Kruk” za pomocą obrazów i tekstu lub napisania własnego streszczenia „Kruka”!
• Dodaj prezentację , aby stworzyć interaktywny projekt „Kruk”!
• Studenci mogą znaleźć inne wiersze, które składają się z podobnych gotyckich, mrocznych, nieziemskich motywów, takich jak „Kruk”. Uczniowie mogą korzystać z storyboardu Storyboard That T-chart, aby porównywać i kontrastować wiersze
• Co dzieje się po zakończeniu wiersza? Uczniowie mogą stworzyć scenariusz własnej wersji kontynuacji „Kruka”.

Pomysły na zajęcia po lekturze „Kruków” dla par, grup lub osób indywidualnych!

Storyboard That to doskonałe narzędzie dla uczniów do tworzenia zabawnych i wciągających projektów jako kulminacyjne działanie po ukończeniu powieści lub wiersza. Oprócz naszych gotowych zadań, oto kilka pomysłów, które nauczyciele mogą dostosować i przypisać uczniom, aby pobudzić kreatywność poszczególnych uczniów, par lub małych grup do ostatecznego projektu. /p>

1. Korzystając z jednego z szablonów gier planszowych Storyboard That, stwórz grę opartą na wierszu, w którą mogą grać twoi koledzy z klasy!
2. Dla grup: Podziel strofy wiersza między członków grupy. Każdy członek grupy tworzy storyboard dla swojej przypisanej zwrotki.
3. Korzystając z jednego z szablonów plakatów biograficznych Storyboard That , utwórz plakat o postaci lub autorze. Pamiętaj o uwzględnieniu ważnych cech biograficznych, takich jak: miejsce i data urodzenia, życie rodzinne, osiągnięcia itp.
4. Utwórz okładkę wiersza, korzystając z jednego z szablonów okładek Storyboard That. Użyj Storyboard That art, aby stworzyć okładkę i napisz streszczenie wiersza na odwrocie, tak jak robią to prawdziwe książki!
5. Używając jednego z szablonów mediów społecznościowych Storyboard That jako punktu wyjścia, utwórz stronę mediów społecznościowych dla postaci lub autora! Pamiętaj, aby pomyśleć, jak myśli postać podczas tworzenia tej strony.
6. Utwórz stronę albumu z wycinkami wykonaną przez postać lub autora. Storyboard That ma wiele gotowych szablonów, których możesz używać w obecnej postaci lub zmieniać, aby pasowały do osobowości twojej postaci! Sprawdź nasze szablony albumów już dziś!

Pytania do dyskusji dla „Kruków” do wykorzystania w parach lub grupach

Te pytania dotyczące wiersza Edgara Allana Poe „Kruki” mają być interaktywne i wywołać sensowną dyskusję w parach lub małych grupach, jednak można je również zadać poszczególnym uczniom, aby zapisali swoje odpowiedzi w zeszycie czytelnika. Uczniowie mogą skorzystać z wysłuchania różnych opinii i wniosków swoich rówieśników. Zawsze interesujące jest odkrycie, że uczniowie mogą mieć wiele różnych perspektyw, mimo że czytają ten sam wiersz!

Pytania analityczne „Kruka”.

1. Jak myślisz, dlaczego Poe zatytułował ten wiersz „Kruk”? Jakie jest jego znaczenie? Do czego skłania czytelnika tytuł?
2. Początkowa linijka wiersza brzmi: „Pewnego razu ponura północ, kiedy rozmyślałem, słaby i zmęczony, / Ponad wieloma osobliwymi i ciekawymi tomami zapomnianej wiedzy…”. Jaki nastrój wywołuje ten początkowy wers? Jakie obrazy przywodzi czytelnikowi na myśl?
3. Schemat rymów w poezji oznacza: „uporządkowany układ rymów na końcach wersów wiersza lub wersetu”. Jak myślisz, jaki jest cel schematu rymów w wierszu „Kruk”?
4. Co Poe miał na myśli, mówiąc o tym wersecie: „Więc ten hebanowy ptak omamił moją smutną fantazję, by się uśmiechać, przez poważną i surową przyzwoitość twarzy, którą nosił”?
5. Kim jest Lenora? Co się z nią stało? Dlaczego ta postać, której nigdy nie widzisz, jest tak ważna?
6. Co oznacza „Aż do pieśni żałobnych jego Nadziei, które niesie brzemię melancholii”?
7. Jaki jest ton wiersza „Kruk”? W jaki sposób autor przekazuje ten ton?
8. Do czego odnosi się „Night's Plutonian Shore”?
9. Jakie jest miejsce akcji „Kruka”? W jaki sposób otoczenie pomaga w opowiadaniu historii i przekazywaniu tonu czytelnikowi?
10. Jakie są obecne motywy? Podaj dowody tekstowe na poparcie swojej odpowiedzi.
11. Jakie symbole występują w wierszu? Jak myślisz, co one oznaczają?
12. Kilka razy w wierszu Poe używa „o'er” zamiast „over”. Przykładem tego jest: „Ale czyja aksamitna fioletowa podszewka z blaskiem lampy”. Dlaczego zdecydował się to zrobić?
13. Porównaj tę pracę z niektórymi innymi opowiadaniami lub wierszami Poego. Czy są jakieś podobne motywy? Wyjaśnić.
14. Jakie znaczenie ma kruk? Co symbolizuje kruk w innych mitologiach i literaturze?
15. Poe określa Kruka jako „ponurego, niezgrabnego, upiornego, wychudzonego i złowrogiego ptaka z przeszłości”. Co to znaczy? Co mężczyzna w wierszu myśli o obecności ptaka?
16. Jak myślisz, co symbolizuje „stukanie” w wierszu?
17. Poe często powtarza słowo „Nigdy więcej”. Niektóre przykłady tego obejmują: „Nigdy więcej nie zostanie podniesiony” i słynna linijka pod koniec wiersza „Quoth the Raven, nigdy więcej”. Dlaczego wybrał to słowo jako to, które powtarza tyle razy? Co to znaczy?
18. Czy uważasz, że główny bohater cierpi na urojenia lub szaleństwo? Dlaczego lub dlaczego nie?
19. Jak śmierć wpływa na tych, którzy zostali? Czy kiedykolwiek straciłeś kogoś bliskiego? Jeśli tak, jak się z tym czułeś? Jeśli nie, jak myślisz, jak byś się czuł?
20. Przykładem języka angielskiego z okresu Poego jest użycie przez niego słowa „Twój”. Niektóre przykłady tego obejmują: „Twoja dusza”, „Twoje wspomnienia”, „Twoje władcze imię”, „Twój Bóg mi pożyczył” i „Zabierz swój dziób z mojego serca”. Co oznacza to słowo i dlaczego zdecydował się go użyć?

Czy wiesz, że istnieje Towarzystwo Edgara Allana Poe w Baltimore? Dowiedz się więcej o niezwykłym życiu poety na stronie .eapoe.org.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Kup „Kruka” na Amazon

Często zadawane pytania dotyczące „Kruka” Edgara Allana Poe

Jakie są ważne tematy w „Kruku”?

Postać Poego w „Kruku” zmaga się z ogromnym żalem po stracie ukochanej Lenore. Nadrzędne tematy wiersza to: śmierć, śmiertelność, miłość, żal, strata i szaleństwo.

Jakie są przykłady symboliki w „Kruku”?

• Kruk jest używany jako symbol reprezentujący pecha, a nawet śmierć. W mitologii greckiej kruki są postrzegane jako posłańcy. Być może dlatego mówca uważa, że przyszedł z wiadomością od Lenore.


• Popiersie Pallasa odnosi się do Ateny, bogini mądrości i oświecenia. Posąg wskazuje, że narrator jest uczonym, dlatego wspomina się o nim jako o rozważaniu starych tekstów.


• Imię Lenore jest prawdopodobnie spokrewnione z „Eleanor” lub „Helen”, wywodzącymi się z greckiego słowa oznaczającego „światło”. Oznaczałoby to, że była światłem życia narratora, a bez niej jest ciemność.

Jakie elementy literackie występują w „Kruku”?

• Aliteracja , czyli powtórzenie spółgłosek na początku wyrazów w zdaniu lub wersie. Na przykład: „Kiedy zastanawiałem się słaby i zmęczony”


• Simile , które jest porównaniem przy użyciu „like” lub „as”. Pokazano to w wersecie: „Nagle rozległo się pukanie, jakby ktoś delikatnie stukał”


• Metafora jest dorozumianym porównaniem dwóch rzeczy, jak w wersecie: „I każdy oddzielny umierający żar wykuł swojego ducha na podłodze”