Ta wstępna działalność pozwoli uczniom zrozumieć podstawowe powody Konwencji Konstytucyjnej z 1787 r. Wraz z potencjalnymi powiązaniami z wpływem, jaki ma ona na nasze codzienne życie. Uczniowie utworzą mapę pająka, która przedstawia podstawowe informacje o Konwencji. Uczniowie są zobowiązani do stworzenia pięciu pytań związanych z Konwencją Konstytucyjną przy użyciu 5 Ws: „Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego ”.
Rozszerzona aktywność
Studenci stworzą T-Chart, który odzwierciedla sformułowanie innego rządu w historii świata. W zależności od programu nauczania uczniowie mogą porównać konwencję Stanów Zjednoczonych z inną demokracją. Nauczyciele mogą poprosić uczniów, aby stworzyli T-Chart, który porównuje oba rządy lub kontrastuje oba.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz analizę 5W konwencji konstytucyjnej: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.