Przegląd Działań
Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i historii innych. Pozwala im także ożywić historię! W ramach tej aktywności uczniowie będą badać historycznego purytanina i stworzą o nim plakat biograficzny . Uczniowie mogą wybierać z listy sugerowanych osób lub nauczyciele mogą przypisać każdemu uczniowi innego purytana.
Korzystając z jednego z szablonów lub zaczynając od zera na układzie plakatu, uczniowie zbudują profil wybranej przez siebie postaci. W zależności od wymagań lub złożoności, uczniowie mogą dodawać terminy do swoich plakatów. Jednak szeroka gama postaci, scen i przedmiotów sprawia, że uczniom bardzo łatwo jest dostosować swój projekt do wszelkich wytycznych.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Potencjalni purytanie do badań
- John Winthrop
- Thomas Dudley
- John Harvard
- Roger Williams
- Anne Hutchinson
- John Cotton
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj słynnego lub znanego purytanina z kolonii Massachusetts Bay. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina Twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i historii innych. Pozwala im także ożywić historię! W ramach tej aktywności uczniowie będą badać historycznego purytanina i stworzą o nim plakat biograficzny . Uczniowie mogą wybierać z listy sugerowanych osób lub nauczyciele mogą przypisać każdemu uczniowi innego purytana.
Korzystając z jednego z szablonów lub zaczynając od zera na układzie plakatu, uczniowie zbudują profil wybranej przez siebie postaci. W zależności od wymagań lub złożoności, uczniowie mogą dodawać terminy do swoich plakatów. Jednak szeroka gama postaci, scen i przedmiotów sprawia, że uczniom bardzo łatwo jest dostosować swój projekt do wszelkich wytycznych.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Potencjalni purytanie do badań
- John Winthrop
- Thomas Dudley
- John Harvard
- Roger Williams
- Anne Hutchinson
- John Cotton
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj słynnego lub znanego purytanina z kolonii Massachusetts Bay. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina Twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Jak Uczyć Biografii Kolonii w Zatoce Massachusetts Przy Użyciu Konstrukcji osi Czasu
Wprowadzenie do Biografii Kolonii Massachusetts Bay
Rozpocznij od wprowadzenia pojęcia biografii i ich znaczenia w rozumieniu postaci historycznych z kolonii Massachusetts Bay. Wyjaśnij, że biografia to opowieść o życiu danej osoby, podkreślająca najważniejsze wydarzenia i wkład. Przedstaw przegląd kolonii Massachusetts Bay i kluczowe postacie, które uczniowie będą badać. Podziel się znaczeniem zrozumienia ich roli w kształtowaniu kolonii.
Wybór Postaci Historycznych
Przydziel każdemu uczniowi lub grupie postać historyczną z kolonii Massachusetts Bay do zbadania. Zaproponuj listę znanych postaci, takich jak John Winthrop, Anne Hutchinson czy Roger Williams. Zachęć uczniów, aby wybierali w oparciu o swoje zainteresowania.
Badania i Tworzenie osi Czasu
Poleć uczniom, aby przeprowadzili badania na temat przypisanej im postaci historycznej. Powinni zebrać informacje o swoim wczesnym życiu, najważniejszych wydarzeniach życiowych, wkładzie oraz wszelkich wyzwaniach i konfliktach, przed którymi stanęli. Poproś uczniów, aby utworzyli biograficzną oś czasu, korzystając z tablic plakatowych lub narzędzi cyfrowych. Oś czasu powinna zawierać najważniejsze wydarzenia, daty oraz ilustracje lub obrazy przedstawiające życie danej osoby. Zachęć ich, aby ułożyli wydarzenia chronologicznie.
Prezentacja i Dyskusja
Poproś uczniów, aby przedstawili klasie swoje biograficzne ramy czasowe. Podczas prezentacji każdy uczeń lub grupa powinna wyjaśnić znaczenie wydarzeń i wkładu swojej postaci historycznej. Wspieraj dyskusje w klasie, zadając pytania dotyczące wpływu tych postaci na kolonię Massachusetts Bay oraz tego, jak ich życie odzwierciedla wartości i wyzwania tamtych czasów.
Często zadawane pytania dotyczące plakatu biograficznego kolonii Massachusetts Bay
Jakie rodzaje wizualizacji można zastosować w scenorysach, aby przedstawić interakcje i konflikty między osadnikami z kolonii Massachusetts Bay a ludnością tubylczą?
W scenorysach przedstawiających interakcje między osadnikami a rdzenną ludnością w kolonii Massachusetts Bay można wykorzystać elementy wizualne, takie jak: Ilustracje spotkań: Wizualizuj spotkania między osadnikami a rdzennymi Amerykanami, uwzględniając takie elementy, jak wymiana towarów, bariery językowe i gesty. Mapy: pokaż lokalizacje geograficzne osad i interakcji, w tym ważne miejsca, takie jak punkty handlowe, sojusze lub strefy konfliktu. Symboliczne obrazy: używaj symboli takich jak drżąca dłoń, aby przedstawić pokojowe porozumienia, a symboli konfliktu (np. skrzyżowana broń), aby symbolizować starcia lub wojny. Bąbelki tekstowe: dołącz dymki lub podpisy tekstowe, aby zapewnić kontekst, cytaty lub wyjaśnienia konkretnych wydarzeń w ramach interakcji.
Czy scenorysy można dostosować, aby pokazać zmieniający się krajobraz polityczny i społeczny kolonii Massachusetts Bay na przestrzeni czasu, od jej założenia do procesów czarownic w Salem?
Storyboardy to elastyczne narzędzia, które mogą skutecznie przedstawiać ewoluujący z biegiem czasu krajobraz polityczny i społeczny kolonii Massachusetts Bay. Aby to osiągnąć, możesz: Użyj układów osi czasu: Stwórz wizualną oś czasu z kluczowymi datami i wydarzeniami, przedstawiającą przemianę krajobrazu politycznego i społecznego od założenia kolonii do procesów czarownic z Salem. Wiele klatek: Wykorzystaj wiele klatek w scenorysie, aby podkreślić różne okresy lub znaczące punkty zwrotne w historii kolonii. Przedstaw kluczowe postacie: dołącz ilustracje wpływowych osób, takich jak John Winthrop i Roger Williams, którzy odegrali kluczową rolę w kształtowaniu klimatu politycznego i społecznego. Obrazy symboliczne: używaj symboli lub wskazówek wizualnych przedstawiających zmieniającą się dynamikę, takich jak młotek, aby oznaczyć zmiany prawne lub wieża kościoła, aby zobrazować wpływy religijne.
Jakie elementy wizualne można uwzględnić w scenorysach, aby przedstawić różnice w życiu codziennym między kolonią Massachusetts Bay a innymi wczesnymi koloniami amerykańskimi?
Aby zilustrować różnice w życiu codziennym pomiędzy kolonią Massachusetts Bay i innymi wczesnymi koloniami amerykańskimi w scenorysach, możesz włączyć elementy wizualne, takie jak: Ubiór: pokaż charakterystyczny styl ubioru osadników i unikalny strój rdzennej ludności w regionie lub kolonistów w innych obszary. Architektura: Przedstaw różnorodne style architektoniczne domów i budynków, kontrastując konstrukcje purytańskie z tymi, które można znaleźć w innych koloniach. Uprawy i rolnictwo: Użyj wizualizacji upraw, zwierząt gospodarskich i technik rolniczych, aby podkreślić różnice w praktykach rolniczych. Sceny związane ze stylem życia: Twórz sceny z życia codziennego, takie jak nabożeństwa purytańskie lub polowania, rybołówstwo i zbieractwo tubylców, aby podkreślić różnice kulturowe. Środowisko i krajobraz: Przedstaw różnice w środowisku naturalnym, w tym lokalną florę i faunę, w kolonii Massachusetts Bay w porównaniu z innymi regionami. Uwzględniając te elementy wizualne, scenorysy mogą skutecznie przekazywać wyjątkowe aspekty życia codziennego w kolonii Massachusetts Bay i jej różnice w stosunku do innych wczesnych kolonii amerykańskich.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przewodnik dla Nauczycieli po Kolonii w Massachusetts Bay
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
