Kryzys taryfowy między 1828 a 1833 rokiem spowodował jedno z pierwszych zagrożeń secesji państwa w odpowiedzi na działania federalne. Uczniowie stworzą oś czasu, aby zilustrować wiele wydarzeń i aktów, które zostały wdrożone, a także odpowiedzi państw. Oś czasu nie tylko pomoże uczniom uporządkować te wydarzenia, ale także zilustruje wykorzystanie przez Jacksona siły militarnej i jego władzy jako prezydenta. Studenci będą badać każde wydarzenie i odpowiedź prezydenta Jacksona, a także sposób, w jaki taryfa podkreśla różnice między potrzebami, prawami i reakcjami państw (w szczególności groźbą secesji w Karolinie Południowej). Studenci zbadają także Bill Force Jacks, unieważnienie i suwerenność państwa.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Poproś uczniów o zbadanie i zdefiniowanie aktualnego aktu prawnego lub ustawy, który dzieli stany. Może to obejmować szereg bieżących problemów dnia, np. Małżeństw homoseksualnych, a także podział między państwa / reakcję rządu federalnego lub ustawę o przystępnej cenie. Uczniowie powinni wykorzystywać scenografię osi czasu, aby śledzić projekt ustawy, ustawy itp., Jak przeszła (lub nie przeszła) i reakcja państw w całym kraju.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz harmonogram szczegółowo opisujący wydarzenia związane z kryzysem taryfowym z 1828 roku.