Przegląd Działań
Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję przysłówków porównawczych, wizualizacje scenariuszy mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie będą pisać zdania dla różnych przysłówków, porównując dwa elementy lub osoby.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przysłówkami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przysłówki ( bien / mal ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom poniższą próbkę i poproś ich o wypełnienie wszystkich kwadratów samodzielnie z dostarczonego pustego szablonu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz siatkę, która demonstruje Twoją zdolność do porównywania działań za pomocą przysłówków. Dla każdego przysłówka zidentyfikowanego po lewej stronie siatki napiszesz cztery zdania zgodnie z poniższą listą.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu napisz zdanie oparte na przysłówkach.
- Użyj przysłówka w formie podstawowej (np. A. parle vite .)
- Użyj przysłówka, aby porównać dwie rzeczy (np. A. parle plus vite que B. )
- Użyj przysłówka, aby pokazać równość między dwiema rzeczami (np. A. parle aussi vite que B. )
- Użyj przysłówka, aby wyświetlić superlatyw (np. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Utwórz ilustrację dla każdego zdania, używając odpowiednich elementów, scen i postaci.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Nad każdym zdaniem utwórz scenę lub obraz, który pokaże twoje znaczenie. Obrazy mogą być proste, ale w razie potrzeby powinny wyraźnie pokazywać porównania dwóch lub więcej akcji.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Przegląd Działań
Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję przysłówków porównawczych, wizualizacje scenariuszy mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie będą pisać zdania dla różnych przysłówków, porównując dwa elementy lub osoby.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przysłówkami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przysłówki ( bien / mal ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom poniższą próbkę i poproś ich o wypełnienie wszystkich kwadratów samodzielnie z dostarczonego pustego szablonu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz siatkę, która demonstruje Twoją zdolność do porównywania działań za pomocą przysłówków. Dla każdego przysłówka zidentyfikowanego po lewej stronie siatki napiszesz cztery zdania zgodnie z poniższą listą.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu napisz zdanie oparte na przysłówkach.
- Użyj przysłówka w formie podstawowej (np. A. parle vite .)
- Użyj przysłówka, aby porównać dwie rzeczy (np. A. parle plus vite que B. )
- Użyj przysłówka, aby pokazać równość między dwiema rzeczami (np. A. parle aussi vite que B. )
- Użyj przysłówka, aby wyświetlić superlatyw (np. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Utwórz ilustrację dla każdego zdania, używając odpowiednich elementów, scen i postaci.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Nad każdym zdaniem utwórz scenę lub obraz, który pokaże twoje znaczenie. Obrazy mogą być proste, ale w razie potrzeby powinny wyraźnie pokazywać porównania dwóch lub więcej akcji.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Francuskie Przysłówki
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
