Przegląd Działań
W ramach tego działania uczniowie wezmą udział w demokracji szkolnej, która daje każdemu uczniowi możliwość wypowiedzenia się na temat świata, w którym żyje. To działanie może służyć jako wprowadzenie do jednostki, ponieważ pozwala im uczestniczyć w demokracji proces bez konieczności korzystania ze skomplikowanych tematów i słownictwa, które zostaną wprowadzone w dalszej części.
Uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera cztery problemy, tematy lub problemy w naszym społeczeństwie oraz ich proponowane pomysły lub rozwiązania problemu, tematu lub problemu . Poniżej znajduje się lista tematów lub pytań, które nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać lub przypisać do klasy, grup lub poszczególnych uczniów. Nauczyciele mogą również pozwolić uczniom wybrać własny temat lub pomysł, który chcą zmienić w klasie, szkole, mieście, mieście, stanie, a nawet kraju!
Przykładowe pytania przewodnie dotyczące aktywności
Sala lekcyjna
- Jak należy ustawić biurka w klasie?
- Jak powinna wyglądać polityka pracy domowej?
- Jakie powinny być procedury testowania?
Szkoła
- Jakie zajęcia chciałbyś dodać do harmonogramu?
- Jak powinna wyglądać polityka telefonu komórkowego?
- Jakie zajęcia powinniśmy wziąć na siebie?
Stan
- Jaki powinien być wiek kierowcy w tym stanie?
- Kto powinien mieć broń w stanie?
- Czy nasze państwo powinno pozwolić ... (hazard, fajerwerki, marihuana ...)?
Naród
- Czy kara śmierci powinna być legalna?
- Jaki powinien być wiek głosowania?
- Jak rząd powinien wydawać podatki obywateli?
Rozszerzona aktywność:
Po tym ćwiczeniu uczniowie będą mogli dzielić się mapami pająków z resztą klasy. Nauczyciele mogą tworzyć stacje w swoim pokoju, w których uczniowie mogą wchodzić w interakcje z twórcami każdej mapy pająków i głosować lub wyrażać opinię na temat każdej sprawy. To działanie pozwoli uczniom nie tylko wziąć udział w procesie demokratycznym, ale także wyrazić swoje opinie z rówieśnikami. Nauczyciele mogą ułatwić tę aktywność poprzez zliczenie głosów dla każdej stacji i zamknięcie aktywności podsumowaniem sposobu głosowania w klasie. W przypadku bardziej zaawansowanego kursu uczniowie mogą przenieść ten proces głosowania na wyższy poziom, analizując dane demograficzne każdego wyborcy i opisując trendy głosowania w każdej grupie demograficznej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, proponując cztery pomysły lub rozwiązania różnych problemów, tematów lub problemów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Na środku mapy pająka wpisz pytanie, problem, temat lub problem, z którym będziesz pracować.
- W każdym polu tytułu wprowadź nazwę proponowanego rozwiązania / pomysłu.
- Napisz podsumowanie, dlaczego rozwiązanie / pomysł jest i dlaczego powinno zostać zaimplementowane.
- Utwórz ilustrację dla każdej z nich, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W ramach tego działania uczniowie wezmą udział w demokracji szkolnej, która daje każdemu uczniowi możliwość wypowiedzenia się na temat świata, w którym żyje. To działanie może służyć jako wprowadzenie do jednostki, ponieważ pozwala im uczestniczyć w demokracji proces bez konieczności korzystania ze skomplikowanych tematów i słownictwa, które zostaną wprowadzone w dalszej części.
Uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera cztery problemy, tematy lub problemy w naszym społeczeństwie oraz ich proponowane pomysły lub rozwiązania problemu, tematu lub problemu . Poniżej znajduje się lista tematów lub pytań, które nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać lub przypisać do klasy, grup lub poszczególnych uczniów. Nauczyciele mogą również pozwolić uczniom wybrać własny temat lub pomysł, który chcą zmienić w klasie, szkole, mieście, mieście, stanie, a nawet kraju!
Przykładowe pytania przewodnie dotyczące aktywności
Sala lekcyjna
- Jak należy ustawić biurka w klasie?
- Jak powinna wyglądać polityka pracy domowej?
- Jakie powinny być procedury testowania?
Szkoła
- Jakie zajęcia chciałbyś dodać do harmonogramu?
- Jak powinna wyglądać polityka telefonu komórkowego?
- Jakie zajęcia powinniśmy wziąć na siebie?
Stan
- Jaki powinien być wiek kierowcy w tym stanie?
- Kto powinien mieć broń w stanie?
- Czy nasze państwo powinno pozwolić ... (hazard, fajerwerki, marihuana ...)?
Naród
- Czy kara śmierci powinna być legalna?
- Jaki powinien być wiek głosowania?
- Jak rząd powinien wydawać podatki obywateli?
Rozszerzona aktywność:
Po tym ćwiczeniu uczniowie będą mogli dzielić się mapami pająków z resztą klasy. Nauczyciele mogą tworzyć stacje w swoim pokoju, w których uczniowie mogą wchodzić w interakcje z twórcami każdej mapy pająków i głosować lub wyrażać opinię na temat każdej sprawy. To działanie pozwoli uczniom nie tylko wziąć udział w procesie demokratycznym, ale także wyrazić swoje opinie z rówieśnikami. Nauczyciele mogą ułatwić tę aktywność poprzez zliczenie głosów dla każdej stacji i zamknięcie aktywności podsumowaniem sposobu głosowania w klasie. W przypadku bardziej zaawansowanego kursu uczniowie mogą przenieść ten proces głosowania na wyższy poziom, analizując dane demograficzne każdego wyborcy i opisując trendy głosowania w każdej grupie demograficznej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, proponując cztery pomysły lub rozwiązania różnych problemów, tematów lub problemów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Na środku mapy pająka wpisz pytanie, problem, temat lub problem, z którym będziesz pracować.
- W każdym polu tytułu wprowadź nazwę proponowanego rozwiązania / pomysłu.
- Napisz podsumowanie, dlaczego rozwiązanie / pomysł jest i dlaczego powinno zostać zaimplementowane.
- Utwórz ilustrację dla każdej z nich, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wprowadzenie do Zasad Demokratycznych
- Blueprint • Brian Rinker • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Licencja United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Licencja United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
