W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają mapę pająka, aby szczegółowo opisać cztery lub więcej fragmentów, bezpośrednio z Deklaracji Niepodległości . Dzięki rozbudowanemu, szczegółowemu typowi komórki w serii ujęć uczniowie zorganizują fragmenty i stworzą wizualną interpretację. Studenci będą mogli wyjaśnić i przeanalizować każdy fragment dokumentu. Zmusi to uczniów do przeczytania dosłownie dokumentu i umieszczenia słów dokumentów w ich własnym języku.
| Fragment | Analiza |
|---|---|
| „Uważamy te prawdy za oczywiste, że wszyscy ludzie są stworzeni równi ... z pewnymi niezbywalnymi prawami, wśród których są Życie, Wolność i dążenie do Szczęścia”. | Ten fragment jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych w języku angielskim. Deklaruje, że wszyscy ludzie rodzą się z prawami naturalnymi, w tym życiem, wolnością i dążeniem do szczęścia. Deklaracja rozszerzy to, stwierdzając, w jaki sposób prawa te zostały naruszone przez Wielką Brytanię. | „Historia obecnego króla Wielkiej Brytanii jest historią wielokrotnych obrażeń i uzurpacji, mających bezpośredni cel ustanowienia absolutnej tyranii nad tymi państwami”. | Fragment ten wskazuje negatywne konotacje i uczucia wobec króla Jerzego III przez kolonistów. Jego powtarzające się „obrażenia i uzurpacje” przeciwko nim bezpośrednio uniemożliwiły im prowadzenie życia, którego pragnęli. Dlatego jest władcą nierządnym, niesprawiedliwym. |
| „Że kiedykolwiek jakakolwiek forma rządu stanie się destrukcyjna dla tych celów, ludowi przysługuje prawo do zmiany lub zniesienia tego i ustanowienia nowego rządu ...” | Ten fragment stwierdza, że jeśli rząd nie działa, to ludzie mają prawo go zmienić lub się go pozbyć. Oznacza to, że ponieważ monarchiczny rząd Wielkiej Brytanii powoduje ucisk, koloniści mają prawo go obalić i stworzyć nowy, lepszy rząd. |
| „Dlatego my, przedstawiciele Stanów Zjednoczonych Ameryki ... że te zjednoczone kolonie są i powinny być Wolnymi i Niezależnymi Państwami ...” | Ten fragment jest dosłownym przykładem w deklaracji deklarującej wolność i niezależność. Z powodu powtarzających się obrażeń i opresyjnej natury wobec kolonii, Stany Zjednoczone powinny być wolne. Ma to zapewnić im życie, a nie Wielką Brytanię. |
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie wybiorą cztery lub więcej fragmentów francuskiej Deklaracji Praw Człowieka, używając podobnej serii ujęć z mapy pająka. Uczniowie powinni ponownie próbować porównywać z perspektywy kontekstowej, identyfikując podobny język lub pomysły. Uczniowie powinni połączyć te pomysły z ideami Deklaracji i Rewolucji Amerykańskiej.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard analizujący cztery fragmenty Deklaracji Niepodległości .