Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy używających słownictwa z Antigone . Model mody może pomóc rozwinąć ważne i złożone słowo lub wyrażenie, które jest integralną częścią przeczytanej pracy.
Na przykład istotną koncepcją w Antigone jest wolna wola . W trakcie sztuki bohaterowie zmagają się z wyborami, które tworzą i które nieuchronnie mają drastyczne skutki. Ważne jest, aby uczniowie mogli odróżnić wolną wolę od pokrewnych, ale przeciwnych, pomysłów, takich jak przeznaczenie czy los.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słownictwa słownictwa z Antigone .
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Pomyśl o co najmniej trzech cechach, które pomogą rozszerzyć znaczenie poza definicję.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy używających słownictwa z Antigone . Model mody może pomóc rozwinąć ważne i złożone słowo lub wyrażenie, które jest integralną częścią przeczytanej pracy.
Na przykład istotną koncepcją w Antigone jest wolna wola . W trakcie sztuki bohaterowie zmagają się z wyborami, które tworzą i które nieuchronnie mają drastyczne skutki. Ważne jest, aby uczniowie mogli odróżnić wolną wolę od pokrewnych, ale przeciwnych, pomysłów, takich jak przeznaczenie czy los.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słownictwa słownictwa z Antigone .
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Pomyśl o co najmniej trzech cechach, które pomogą rozszerzyć znaczenie poza definicję.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Antigone
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
