Przegląd Działań
W przypadku tej aktywności uczniowie będą musieli myśleć jak historyk i pozyskiwać dokument. Pomocną wskazówką przed rozpoczęciem tego ćwiczenia jest poprowadzenie dyskusji klasowej wokół następującego pytania: „Jak historycy odkrywają przeszłość?” Dyskusja ta pozwoli uczniom na podzielenie się wieloma opiniami, które zwykle skutkują wspomnieniem o dokumencie, artefakcie, mowa, fotografia itp.
Korzystając z mapy pająków, uczniowie zadadzą pięć istotnych historycznych pytań do dokumentu i przedstawią ich zrozumienie jego znaczenia . Uczniowie powinni wybrać dokument historyczny lub mowę, która posłuży jako pomoc wizualna w ich abstrakcyjnych pisemnych odpowiedziach. Zadanie to polega na tym, aby uczniowie zastanowili się nad pytaniami, które muszą zadać historycy przed rozpoczęciem badań historycznych. W przypadku każdego pytania uczniowie muszą opisać, dlaczego uważają, że pytania te są ważne. Pytania, które należy zastosować w tym ćwiczeniu to:
- Kto stworzył dokument?
- Co się działo, kiedy dokument został utworzony?
- Kiedy powstało źródło?
- Gdzie powstał dokument?
- Dlaczego powstał dokument?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków, która przedstawia znaczenie pytań, które należy zadać podczas pozyskiwania dokumentu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułowym każdej komórki wpisz pytania dotyczące Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W przypadku tej aktywności uczniowie będą musieli myśleć jak historyk i pozyskiwać dokument. Pomocną wskazówką przed rozpoczęciem tego ćwiczenia jest poprowadzenie dyskusji klasowej wokół następującego pytania: „Jak historycy odkrywają przeszłość?” Dyskusja ta pozwoli uczniom na podzielenie się wieloma opiniami, które zwykle skutkują wspomnieniem o dokumencie, artefakcie, mowa, fotografia itp.
Korzystając z mapy pająków, uczniowie zadadzą pięć istotnych historycznych pytań do dokumentu i przedstawią ich zrozumienie jego znaczenia . Uczniowie powinni wybrać dokument historyczny lub mowę, która posłuży jako pomoc wizualna w ich abstrakcyjnych pisemnych odpowiedziach. Zadanie to polega na tym, aby uczniowie zastanowili się nad pytaniami, które muszą zadać historycy przed rozpoczęciem badań historycznych. W przypadku każdego pytania uczniowie muszą opisać, dlaczego uważają, że pytania te są ważne. Pytania, które należy zastosować w tym ćwiczeniu to:
- Kto stworzył dokument?
- Co się działo, kiedy dokument został utworzony?
- Kiedy powstało źródło?
- Gdzie powstał dokument?
- Dlaczego powstał dokument?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz mapę pająków, która przedstawia znaczenie pytań, które należy zadać podczas pozyskiwania dokumentu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułowym każdej komórki wpisz pytania dotyczące Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Źródła Podstawowe i Pomocnicze
- Civil rights demonstration in front of a segregated theater: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Come and visit the U.S. Embassy's poster show celebrating #MLK's 50th anniversary of 'I Have A Dream' • US Embassy Canada • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Little Rock Nine (9) Arkansas Leg bldg • wood.smoke • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- martin luther king • caboindex • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Martin Luther King Memorial • runneralan2004 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rosa Parks Building • bc 400 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tallahassee Civil Rights March • State Library and Archives of Florida • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
