Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom zrozumieć i używać słownictwa w celu zrozumienia ich kontekstu w jednostce. Przed rozpoczęciem nowej jednostki studenci powinni otrzymać listę słownictwa i być w stanie wykazać się zrozumieniem każdego znaczenia. Te strategie słownictwa umożliwiają uczniowi płynniejsze czytanie, zrozumienie doboru słów autora i głębszy wgląd w znaczenie tekstu.
W każdej klasie nauczanie słownictwa jest kluczowym elementem poszerzania wiedzy uczniów. Idealnym sposobem na ćwiczenie umiejętności słownictwa przez uczniów jest tworzenie scenariuszy, które zawierają użycie słów w kontekście prawdziwego życia. Kiedy uczniowie definiują, a następnie używają słowa, opanowują jego stosowanie i zachowują je w swoim słownictwie.
Uwaga nauczyciela: Uczniowie zachowują najwięcej informacji, kiedy przechodzą przez etapy nabywania. Dopiero gdy potrafią zastosować swoją wiedzę, wykazują mistrzostwo. Dlatego ważne jest, aby uczniowie używali słów w kontekście.
Czas lekcji może się różnić w zależności od liczby słów na jednostkę. Badania sugerują, że w dłuższej perspektywie nauczyciele mogą mieć większy wpływ na słownictwo, powtarzając uczniom 5-10 przydatnych nowych słów co tydzień, zamiast ćwiczyć je na 20 lub więcej słowach na raz (z których większość będzie zapomniany w ciągu kilku miesięcy).
Chociaż ta lekcja może być wykorzystana na wielu poziomach, poniżej znajdują się przykłady wspólnych podstawowych standardów dla klas 9-10. Zapoznaj się z Common Core Standards, aby uzyskać informacje na temat pasm odpowiednich do gatunku.
Studenci poznają nowe słownictwo, poprawnie wykorzystają je w zdaniu i zrozumieją ich znaczenie w tekście.
Przed tą lekcją uczniowie powinni umieć znaleźć definicje za pomocą słownika lub komputera.
Większość uczniów ma problemy z używaniem słów w zdaniu, ponieważ nie potrafią rozpowszechnić części mowy dla słowa lub ponieważ słowo ma wiele definicji. Upewnij się, że przeanalizujesz przewidywane znaczenie słowa, zanim uczniowie użyją tych słów w zdaniach.
Daj uczniom listę słów, które napotkają podczas czytania. Nauczyciel może wybrać, czy lista ta powinna zawierać definicje, czy też uczniowie powinni używać słownika (fizycznego lub elektronicznego), aby znaleźć ich znaczenie. Kiedy uczniowie już to zrobią, powinni rutynowo używać tych słów, aby osiągnąć mistrzostwo. Przed przeczytaniem poproś uczniów, aby utworzyli storyboardy, które poprawnie używają słowa w zdaniu. Pomocne jest, jeśli poprosisz ich o dołączenie części mowy do każdego słowa.
Podczas czytania możesz poprosić uczniów o śledzenie słów, znajdowanie numeru strony, linii i cytatu, w którym użyte jest każde słowo. Następnie mogą użyć tych elementów, aby utworzyć scenorys pokazujący rzeczywisty wyraz słowa z powieści.
Planując ćwiczenie ze słownictwa, weź pod uwagę pożądane obiekty związane z wykonaniem i niezbędne modyfikacje zarówno pod względem umiejętności uczniów, jak i przedmiotu.
W innych obszarach tematycznych, które wymagają od uczniów nauki słownictwa specyficznego dla przedmiotu, uczniowie mogą tworzyć storyboardy, które definiują proces lub wizualnie przedstawiają okres, wydarzenie lub teorię!
Jeszcze bardziej ekscytująca jest zdolność uczniów do ćwiczenia słów w obcym języku w kontekście. Gdy uczniowie zdobywają nowe słowa, frazy i wyrażenia, mogą tworzyć storyboardy, które ćwiczą ich nowy język.
Jeśli szukasz innego kroku lub alternatywnego zadania, możesz utworzyć arkusze ze słownictwem do wykorzystania na zajęciach! Możesz także tworzyć arkusze ćwiczeń, aby pomóc uczniom śledzić i przećwiczyć definicje ich słownictwa. Te arkusze robocze można dostosować i wydrukować, aby uczniowie mogli wypełnić ołówkiem, lub można je wypełnić w Kreatorze scenariuszy jak cyfrowy arkusz roboczy. Możesz nawet utworzyć wiele wersji dla tych uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, i trzymać je pod ręką do wykorzystania w przyszłości! Znajdź wiele szablonów do pracy lub po prostu zacznij od pustego płótna.
Model Frayer jest również szczególnie przydatny w przypadku słownictwa. Oprócz poznania definicji, uczniowie zrozumieją cechy słowa lub pojęcia.
Celem planu lekcji słownictwa jest pomoc uczniom w zrozumieniu i używaniu słówek w kontekście jednostki, umożliwienie im płynniejszego czytania, zrozumienia doboru słów autora i głębszego wglądu w znaczenie tekstu.
Uczniowie mogą ćwiczyć swoje umiejętności słownictwa, tworząc scenorysy, które zawierają użycie słów w rzeczywistych kontekstach. Pomaga im to zdefiniować i używać słowa, opanować jego zastosowanie i zachować je w swoim słowniku.
Czas lekcji może się różnić w zależności od liczby słów na jednostkę. Jednak badania sugerują, że nauczyciele mogą mieć większy wpływ na słownictwo, dając uczniom powtarzaną ekspozycję na 5-10 przydatnych nowych słów tygodniowo, zamiast ćwiczyć je na 20 lub więcej słowach na raz.