Aktivitetsoversikt
En effektiv måte å engasjere studentene dine på er å lage storyboards som undersøker Tone, Word Choice, Imagery, Style og Theme. Denne aktiviteten er referert til med akronymet “ TWIST ”. I en TWIST fokuserer elevene på et bestemt avsnitt eller noen få sider for å se dypere på forfatterens betydning. For denne aktiviteten vil studentene lage et 5-cellers storyboard, som illustrerer hver bokstav i TWIST for Robert Frosts dikt "The Road Not Taken" .
TWIST Eksempel på "Veien ikke tatt"
| T |
TONE | Tonen i dette diktet er kontemplativ, noe som betyr at taleren reflekterer over og blir nostalgisk når de vurderer hvilken vei de skal ta. Diktet har nesten sentimental stemning. |
|---|---|---|
| W |
ORDVALG | Frost bruker billedspråk ganske mye i dette diktet. Et eksempel på en metafor er gaffelen i veien, som er en metafor for å ta en beslutning om livet sitt. |
| Jeg |
BILDER | Tydeligvis finner diktet sted i skogen. Frost viser at det sannsynligvis er høst ved å beskrive veiene som gule med blader og gress. |
| S |
STIL | Dette diktet har 4 strofer, hver med 5 linjer. Rimskjemaet er ABAAB, som betyr at den første, tredje og fjerde linjen rimer, og den andre og femte linjen rimer. |
| T |
TEMA | Temaet for dette diktet er at mennesker alltid blir konfrontert med å ta valg i livet, og til slutt defineres av disse valgene. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lage en TWIST-analyse av diktet «The Road Not Taken».
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv noen setninger som beskriver betydningen av betydningen av hvert bilde.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analysis | Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten. | De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen. | De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset. | Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse. |
| Skildringer | De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
En effektiv måte å engasjere studentene dine på er å lage storyboards som undersøker Tone, Word Choice, Imagery, Style og Theme. Denne aktiviteten er referert til med akronymet “ TWIST ”. I en TWIST fokuserer elevene på et bestemt avsnitt eller noen få sider for å se dypere på forfatterens betydning. For denne aktiviteten vil studentene lage et 5-cellers storyboard, som illustrerer hver bokstav i TWIST for Robert Frosts dikt "The Road Not Taken" .
TWIST Eksempel på "Veien ikke tatt"
| T |
TONE | Tonen i dette diktet er kontemplativ, noe som betyr at taleren reflekterer over og blir nostalgisk når de vurderer hvilken vei de skal ta. Diktet har nesten sentimental stemning. |
|---|---|---|
| W |
ORDVALG | Frost bruker billedspråk ganske mye i dette diktet. Et eksempel på en metafor er gaffelen i veien, som er en metafor for å ta en beslutning om livet sitt. |
| Jeg |
BILDER | Tydeligvis finner diktet sted i skogen. Frost viser at det sannsynligvis er høst ved å beskrive veiene som gule med blader og gress. |
| S |
STIL | Dette diktet har 4 strofer, hver med 5 linjer. Rimskjemaet er ABAAB, som betyr at den første, tredje og fjerde linjen rimer, og den andre og femte linjen rimer. |
| T |
TEMA | Temaet for dette diktet er at mennesker alltid blir konfrontert med å ta valg i livet, og til slutt defineres av disse valgene. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lage en TWIST-analyse av diktet «The Road Not Taken».
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv noen setninger som beskriver betydningen av betydningen av hvert bilde.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analysis | Hvert aspekt av VRI blir analysert grundig og omhyggelig. Tonen (e) blir / er korrekt identifisert og forklart og støttes av dokumentasjon. Ordvalget bruker et sunt utvalg av ord fra utdrag som er lastet med konnotasjon, foreninger, eller følelsesmessig påvirkning. De valgte bilde høydepunkter oppfatte inntrykk skapt av forfatteren og viser forfatterens holdning eller fremkaller en spesiell reaksjon fra leseren. Forfatterens stil er omtalt i form av billedspråk, synspunkt, litterære teknikker, tegnsetting, etc. tema identifisert fremhever betydningen av passasjen og gir innsikt, og den støttes av bevis fra teksten. | De fleste av de aspektene av TWIST analyseres grundig og gjennomtenkt. I diskutere aspekter, kan studenten ha glemt viktige bevis, eller de kan være uklart i sin analyse. Studenten viser en grunnleggende forståelse av hver av delene av akronym, men kan ikke bruke dem fullt ut til den valgte passasjen. | De fleste aspekter av TWIST er utstyrt med grunnleggende bevis og sitater fra passasjen. Studenten kan være i stand til å identifisere de elementene riktig, men ikke være i stand til å forklare dem helt eller avsløre innsikt. Diskusjonen er rudimentær og / eller kan virke stresset. | Noen aspekter av TWIST mangler eller for begrenset til å score, eller de fleste av de aspektene av TWIST er feil. Studenten gjør ingen forsøk på å avsløre innsikt i hans eller hennes analyse. |
| Skildringer | De avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, eller gi en interessant, reklame eller innsikts visuell tolkning av elementet i passasjen. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | De fleste av de avbildninger av hvert aspekt av VRI er nøyaktige til passasjen, men de er minimal. Det kan være noen feil eller bevis for at studenten kommet bort fra oppgaven. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Noen av skildringer av hvert aspekt av TWIST er unøyaktige, manglende eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Hvordan lære "The Road Not Taken" TWIST-analyse ved hjelp av storyboards
Introduksjon til TWIST-analyse
Begynn leksjonen med å introdusere konseptet TWIST-analyse. Forklar hver komponent: Tone, ordvalg, bilder, stil og tema. Gi eksempler for hvert element fra et annet dikt for å illustrere konseptet. Diskuter "The Road Not Taken" kort for å sette konteksten.
Gruppelesing og Diskusjon
La elevene lese «Veien ikke tatt» høyt, enten individuelt eller i grupper. Legg til rette for en diskusjon om deres første inntrykk, med fokus på aspekter knyttet til TWIST. Still veilede spørsmål for å oppmuntre elevene til å tenke dypt over hvert element i diktet (f.eks. "Hvilke ord velger Frost som skiller seg ut for deg og hvorfor?" eller "Hvilke følelser tror du tonen i diktet formidler?").
Oppretting av Storyboard
Introduser storyboard-aktiviteten. Hver elev skal lage et 5-cellers storyboard, der hver celle representerer ett element i TWIST. Demonstrer hvordan du lager en celle ved å bruke et eksempel fra diktet eller en annen tekst. Gi elevene tid til å jobbe med storyboardene sine, ved å bruke enten det fysiske materialet som følger med eller den digitale programvaren. Sirkulere rundt i rommet, tilby assistanse og svare på spørsmål mens elevene jobber.
Presentasjon og Refleksjon
La elevene presentere storyboardene sine for klassen eller i små grupper. Oppmuntre elevene til å forklare sin tolkning og hvordan de representerte hvert TWIST-element i storyboardet sitt. Avslutt med en reflekterende diskusjon, spør elevene hva de lærte om diktet gjennom denne aktiviteten og hvordan det kan endre deres forståelse av andre litterære verk.
Ofte stilte spørsmål om The Road Not Taken" TWIST-analyse
Hva er den egentlige betydningen av "The Road Not Taken"?
Den virkelige betydningen av Robert Frosts «The Road Not Taken» sentrerer ofte om temaet valg og deres konsekvenser i livet. I motsetning til populær tro om at det feirer individualisme og fordelene ved å ta den mindre reiste veien, er diktet mer nyansert. Den reflekterer over hva det er å ta avgjørelser og hvordan folk i ettertid tillegger deres valg betydning. Frost presenterer en kontemplativ og noe tvetydig fortelling, der foredragsholderen ser tilbake på en avgjørelse tatt ved et veiskille. Diktets essens ligger i introspeksjonen om disse valgene, og understreker ideen om at veiene vi velger, og kanskje også de vi ikke gjør, former vår reise og identitet.
Hvordan bidrar bildebruk til diktets tematikk?
Bilder i "The Road Not Taken" spiller en sentral rolle i å forsterke temaene. Frost bruker levende beskrivelser av en kløvet sti i en gul skog for å symbolisere livets valg. De divergerende veiene er mer enn bare fysiske stier; de representerer ulike retninger og muligheter i livet. "Underskogen" betyr ukjente og kompleksiteter i valg, mens høstens setting av gule skoger antyder endring og overgang. Gjennom dette bildespråket maler Frost ikke bare et klart bilde av omgivelsene, men gir også diktet en dypere symbolsk betydning, og reflekterer over naturen til beslutningstaking og dens innvirkning på ens livsreise.
Hvordan kan arbeidsark brukes til å analysere tone- og ordvalget i diktet?
Arbeidsark kan være et effektivt verktøy for å analysere tone- og ordvalg i «The Road Not Taken». De kan veilede elevene gjennom en strukturert undersøkelse av diktet, og få dem til å identifisere og reflektere over spesifikke ord og uttrykk som Frost bruker. For eksempel kan regneark inneholde aktiviteter der elevene fremhever ord som formidler diktets kontemplative og introspektive tone, eller de kan be elevene kommentere teksten med sine tolkninger av hvordan bestemte ordvalg påvirker betydningen og stemningen. Ved å bryte ned diktets språk og undersøke hvordan Frosts ordvalg bidrar til dets overordnede tone, kan elevene få en dypere forståelse av hvordan diktere lager sine budskap og vekker følelser gjennom språket. Arbeidsark kan også inneholde komparative spørsmål som oppmuntrer elevene til å vurdere hvordan ulike ordvalg kan endre diktets betydning, og dermed øke deres forståelse av Frosts poetiske teknikk.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Veien Ikke Tatt
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
