Aktivitetsoversikt
For denne aktiviteten vil studentene analysere en del av "The Road Not Taken . Studentene bør tenke på hva Frost mener å si i disse linjene, i mer" barnevennlige "termer. Studentene skal lage et 1-cellers storyboard, som viser betydningen av del som de har valgt. Lærere kan velge å la elevene analysere forskjellige deler av diktet for å utvide oppgaven.
Analyseeksempler
"Og begge morgenene lå like i bladene, ingen trinn hadde tråkket svart." Dette betyr at begge stiene ennå ikke hadde blitt gjørmet av fotspor.
"To veier divergerte i et skog, og beklager at jeg ikke kunne reise begge deler og være en reisende, lenge jeg sto." Dette betyr at de sto lenge og tenkte på hvilken vei de skulle gå.
"Likevel, da jeg visste hvordan veien går mot veien, tvilte jeg på om jeg noen gang skulle komme tilbake." Foredragsholderen sier at de mest sannsynlig ikke vil kunne komme tilbake til den andre veien, fordi stien de tar vil føre til andre stier, og deretter til andre stier, og så videre. De vil til slutt være langt fra de to originale valgene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard med én celle som analyserer og illustrerer en del av diktet.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I overskriften skriver du linjen eller linjene i diktet.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- I beskrivelsesboksen skriver du hva du tror linjen eller linjene betyr.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
For denne aktiviteten vil studentene analysere en del av "The Road Not Taken . Studentene bør tenke på hva Frost mener å si i disse linjene, i mer" barnevennlige "termer. Studentene skal lage et 1-cellers storyboard, som viser betydningen av del som de har valgt. Lærere kan velge å la elevene analysere forskjellige deler av diktet for å utvide oppgaven.
Analyseeksempler
"Og begge morgenene lå like i bladene, ingen trinn hadde tråkket svart." Dette betyr at begge stiene ennå ikke hadde blitt gjørmet av fotspor.
"To veier divergerte i et skog, og beklager at jeg ikke kunne reise begge deler og være en reisende, lenge jeg sto." Dette betyr at de sto lenge og tenkte på hvilken vei de skulle gå.
"Likevel, da jeg visste hvordan veien går mot veien, tvilte jeg på om jeg noen gang skulle komme tilbake." Foredragsholderen sier at de mest sannsynlig ikke vil kunne komme tilbake til den andre veien, fordi stien de tar vil føre til andre stier, og deretter til andre stier, og så videre. De vil til slutt være langt fra de to originale valgene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard med én celle som analyserer og illustrerer en del av diktet.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I overskriften skriver du linjen eller linjene i diktet.
- Illustrer hvert eksempel ved hjelp av scener, karakterer og gjenstander.
- I beskrivelsesboksen skriver du hva du tror linjen eller linjene betyr.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hvordan integrere "Veien ikke tatt" i en tematisk litterær læreplan om valg og konsekvenser
Introduserer Temaet og Diktet
Begynn leksjonen med å engasjere elevene i en diskusjon om virkningen av valg i deres eget liv, og introduser det overordnede temaet valg og konsekvenser. Følg dette med en lesning av "The Road Not Taken", og oppmuntre elevene til å dele sine første tanker og identifisere spesifikke linjer som gjenspeiler dem, spesielt angående valg.
Komparativ Litterær Analyse
Introduser flere litterære verk som utforsker lignende temaer, for eksempel utdrag fra romaner, noveller eller andre dikt. Del klassen inn i små grupper, og gi hver gruppe en annen tekst for å sammenligne med Frosts dikt. Hver gruppe vil diskutere og ta notater om hvordan deres tildelte tekst skildrer valg og deres resultater, sammenligne og kontrastere den med "The Road Not Taken".
Gruppepresentasjoner og Klassediskusjon
Sett av tid for hver gruppe til å presentere sin komparative analyse for klassen. Oppmuntre til interaktive diskusjoner, slik at elevene kan stille spørsmål og bygge på hverandres presentasjoner. Lede en omfattende klassediskusjon, trekke sammenhenger mellom de ulike tekstene, Frosts dikt, og elevenes personlige erfaringer med valg.
Reflekterende Skriveøvelse
Avslutt timen med en reflekterende skriveøvelse. Be elevene skrive et kort essay eller en personlig fortelling om et viktig valg de har tatt, og relatere det til temaene som er diskutert. Gi elevene en mulighet til å dele historiene sine med klassen, og fremme et miljø med personlig uttrykk og empati.
Ofte stilte spørsmål om veien ikke tatt - Analyse
Hva er hovedtemaet i «The Road Not Taken»?
Hovedtemaet i Robert Frosts "The Road Not Taken" sentrerer seg rundt konseptet med valg og deres konsekvenser i livet. Diktet fordyper seg i beslutningsprosessen og dens iboende usikkerhet og reflekterer over hvordan valgene vi tar kan forme vår livsreise. Mens det ofte tolkes som en fortelling om viktigheten av å velge en unik eller mindre reist vei, utforsker diktet også subtilt nyansene av anger, kontemplasjon og den menneskelige tendensen til å reflektere over det som kan ha vært. Frosts nyanserte tilnærming lar diktet være åpent for flere tolkninger, men det sentrale temaet er fortsatt den dype innvirkningen av våre valg og veiene vi bestemmer oss for å ta eller legge bak oss.
Hva er meningen med diktets første linje, "To veier skilte seg i en gul skog"?
Åpningslinjen til «The Road Not Taken», «To veier divergerte i en gul skog», setter scenen for diktets utforskning av valg og beslutningstaking. De "to veiene" symboliserer divergerende veier eller alternativer i livet, som hver fører til forskjellige utfall. Bildene av et "gult tre" antyder en høstsetting, en tid som ofte forbindes med endring og overgang, og understreker ytterligere beslutningsmomentet som fortelleren står overfor. Denne linjen introduserer diktets sentrale metafor, med veiene som representerer valgene vi møter i våre liv, og handlingen med å velge seg selv, med all dens iboende tvil og muligheter.
Kan diktet tolkes på andre måter enn å fokusere på livsvalg?
Mens den primære tolkningen av «The Road Not Taken» dreier seg om temaet livsvalg og deres konsekvenser, egner diktet seg også til andre lesninger. Noen tolkninger fokuserer på begrepet individualisme versus konformitet, og antyder at diktet er en kommentar til verdien av å ta en vei som er mindre konvensjonell. Andre ser det som en utforskning av den menneskelige tilstanden, og dykker ned i naturen til anger, introspeksjon og kompleksiteten til den menneskelige psyken. Diktets reflekterende tone og tvetydige avslutning gir rom for tolkninger som berører eksistensielle temaer, som søken etter mening og skjebnenes og skjebnens natur. Frosts subtile og lagdelte forfatterskap åpner dermed diktet for en rekke tolkninger utover det bokstavelige veiskillet i et gult tre.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Veien Ikke Tatt
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
