Relatert til både plotdiagram og typer litterære konflikter, er " Heltenes reise " et tilbakevendende mønster av stadier mange helter gjennomgår i løpet av historiene sine. Joseph Campbell, en amerikansk mytolog, forfatter og foreleser, artikulerte denne syklusen etter å ha undersøkt og gjennomgått en rekke myter og historier fra en rekke tidsperioder og regioner i verden. Han fant ut at de alle deler grunnleggende prinsipper. Dette førte til Hero's Journey , også kjent som Monomyth.
Tristan Strong har sin egen Hero's Journey, akkurat som heltene han møter på veien. La elevene samarbeide for å oppdage viktige hendelser som passer inn i hver kategori. Dette kan være en utfordrende aktivitet, så det er sannsynligvis best å jobbe i grupper, eller til og med som en klasse. Elevene skal tolke denne oppgaven på ulike måter, og det blir spennende å se hva de finner på!
| Vanlig verden | Etter at bestevennen Eddie døde ved et uhell, bor Tristan hos besteforeldrene på gården deres i Alabama i en måned. |
|---|---|
| Call to Adventure | Gum Baby sniker seg inn soveromsvinduet til Tristan og stjeler journalen som Eddie og Tristan brukte til å skrive historier i. |
| Avslag | Til å begynne med er Tristan motvillig til å følge Gum Baby, og lurer på om alt dette er en drøm. |
| Mentor/hjelpere | Gum Baby er med Tristan gjennom hele reisen. John Henry motiverer Tristan og er en positiv mentor gjennom hele historien. Andre som Chestnutt, Ayanna og High John er en del av Tristans reise. |
| Kryss terskel | Etter å ha jaget Gum Baby en stund, havner Tristan i Bottle Tree Forest. Han finner Gum Baby og ryggsekken med dagboken nær et tre. Tristan er sint og slår en av flaskene på treet. Et brennende hull dukker opp på bunnen av treet, og Tristan og Gum Baby blir fraktet ned i hullet inn i det brennende hav. |
| Allierte/Tester/Fiender | Tristan blir møtt med mange tester i løpet av eventyret sitt. Han må overleve det brennende hav, kjempe mot Fetterlingene, hente historieboksen, finne Eddies dagbok, beseire Maafa og onkel C, overliste Anansi, og selvfølgelig fikse hullet i himmelen. |
| Nærme seg | Tristan og andre drar til Nyames palass for å be himmelguden om å fikse historieboksen. Når de er på taket, begynner Nyame å fortelle Tristan en historie om historien til Alke. Akkurat da ser de et massivt skip komme inn i marinaen; skipet er fylt med jernmonstre og Tristan vet at det er Maafa og at han må kjempe. |
| prøvelse | To boksehansker dukker opp og Tristan bruker dem for å kjempe mot fiendene. Tristan finner deretter onkel C, hvis fulle navn er onkel Cotton, og med Gum Babys hjelp beseirer Tristan ham. Han og Gum Baby leter etter en vei ut og en måte å finne dagboken på. |
| Belønning | Tristan og Gum Baby havner i en buss, der Eddie hilser på dem og forteller Tristan hva som har skjedd: Onkel C har brukt journalen som en måte å spore Tristan på, og Tristan må nå hjelpe Maafas fanger ut av skipet. Det avsløres at Anansi har vært forkledd som Brer Rabbit hele tiden, og som en straff må han gå inn i Story Box og hjelpe Tristan med å skrive historiene sine. Dagboken og Story Box er trygge. |
| Vei tilbake | Etter at Tristan har sagt farvel, drar han til der High John bygger en bro for å forbinde MidPass med fastlandet i Alke. Der forbinder han John Henry og High John ved å fortelle dem om Anansis straff. |
| Forsoning | Tristan kommer hjem med Story Box, som er i form av en smarttelefon, og Anansi, som er inne i Story Box. Anansi fikser hullet i himmelen med nettet sitt. |
| Komme tilbake | Tristan går tilbake til besteforeldrenes gård og begynner å fortelle historien sin. Han føler at arbeidet hans ikke er ferdig ennå, og vet at han en dag kommer tilbake til Alke. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et "Hero's Journey" storyboard for å illustrere Tristans reise.
Studentinstruksjoner:
Begynn leksjonen med å starte en diskusjon rundt epos og heltenes reiser. Hvis elevene ikke allerede er kjent med konseptene, kan lærere bruke litt tid på å forklare ideen bak epos, og de spiller en betydelig rolle i litteraturen. Be elevene velge et gammelt epos som «Odysseen» for å lage en moderne tilpasning til fortellingen.
For å skape en moderne tilpasning av gamle epos, er det viktig at elevene tar inn noen moderne ideer som kan relateres til publikum. For eksempel er bruken av teknologi, forbrukerens tidsalder og det moderne landskapet noen ideer som elevene kan inkorporere i sine moderne tilpasninger avhengig av deres valgte epos.
Mens elevene bør oppmuntres til å brainstorme og bruke kreative måter å gjenskape historiene på, er det viktig at de kjenner betydningen av temaer og sentrale ideer som finnes i den originale historien. Be elevene fange essensen av den originale historien i sine moderne tilpasninger ved å bruke lignende temaer og sentrale ideer.
Når elevene har bestemt seg for historien for sine moderne tilpasninger, be dem lage et storyboard med forskjellige celler for å skildre de forskjellige stadiene av en helts reise. Elevene kan også legge til interessante bilder og symboler for å gjøre storyboardene deres visuelt interessante. Når cellene er laget, kan elevene legge til beskrivelser av sin versjon av heltens reise under hver celle.
Oppmuntre elevene til å dele sine ferdigstilte storyboards med resten av klassen og dele motivasjonen deres bak å velge en spesifikk historie. Elevene kan deretter diskutere sine tolkninger av ulike tilpasninger av historiene og hvordan de reflekterer over karakterens reiser og vekst.
Tristan møter mange vanskeligheter, for eksempel å overvinne legendariske monstre og forhandle vanskelige miljøer. Disse tilbakeslagene hjelper hans karakterutvikling som en sterk og modig person. Tristan som opplevde sorg på grunn av tapet av en venn, fant sin identitet og sin hensikt ved hjelp av disse utfordringene.
Med utgangspunkt i afrikansk og afroamerikansk folklore er mytologiske aspekter sammenvevd gjennom historien. Disse komponentene utdyper Tristans reise og etablerer narrativets kobling til mer generelle kulturelle bekymringer.
I løpet av serien har Tristan en god del karakterutvikling, og går fra en usikker hovedperson til en spenstig og selvoppdagende helt. Elevene kan analysere hvordan hendelsene i historien bidro til denne utviklingen.