En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan skape en dreiebok fange fortelling lysbuen i et arbeid med en seks-celle dreieboken som inneholder de store delene av plottet diagram. For hver celle, har elevene lage en scene som følger historien i rekkefølge bruker: Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
Milo er uinteressert med både skole og hjem liv. Han er på rommet sitt klager over kjedsomhet, når han legger merke til en pakke i hjørnet av rommet.
Rim og grunn har blitt låst bort på grunn av de to duellerende brødre, kong Azaz og Mathemagician.
Milo opplever landene bortenfor, og alle dens mystiske og merkelige figurer, lover og diskurs, inkludert gutten som vokser ned i stedet for opp.
Milo, Tock, og Humbug blir jaget av demoner som forsøker å stoppe dem fra å redde prinsesser.
Prinsessene er reddet. Milo, Tock, og Humbug er gratulert av konger og alle menneskene på deres modige seier.
Milo endelig innser at han kan oppleve eventyret i hans liv, selv i sitt eget soverom.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram av The Phantom bomstasjonen.
Sørg for at elevene har et solid grep om de grunnleggende komponentene i en historielinje før du gir dem i oppdrag å bruke StoryboardThat . Snakk om ideer som oppløsning, fallende handling, klimaks, stigende handling og utstilling. Bruk en annen historie som eksempel og hjelp elevene med å skille mellom hvert plottelement og fortelle dem hvordan de skal identifisere disse elementene i en fortelling.
Før elevene begynner å lage sine egne storyboards, kan lærere gi en demonstrasjon av alle de grunnleggende trinnene, for eksempel hvordan man får tilgang til en mal eller hvordan man setter inn bilder og tekst slik at alle elevene blir kjent med den grunnleggende prosessen. Lærere kan også gi elevene et eksempel på storyboard av en annen historie, slik at elevene kan bruke den som eksempel og søke veiledning fra den.
Studentene bør oppmuntres til å lese eller lese «The Phantom Tollbooth» for å gjenkjenne viktige plottpunkter. Snakk om hovedpoengene og hvordan historien fortelles som helhet. Elevene kan dele delene av historien inn i plottelementer på forhånd og til og med oppsummere hoveddelene slik at de bare trenger å legge inn teksten senere.
Hvis utdanningsinstitusjonen eller klassen din ikke allerede har kontoer, kan du be elevene om å registrere seg for StoryboardThat . Hjelp elevene å velge et oppsett som passer for et plottdiagram. Vanligvis vil et tre- eller sekscellearrangement fungere effektivt. Når elevene er ferdige med dette, kan de legge inn teksten sin og eventuelle bilder de synes passer best til teksten deres.
Når elevene er ferdige med storyboardene sine, kan lærere hjelpe dem med å redde arbeidet sitt. Elevene kan dele storyboardene sine med resten av klassen for en diskusjon i et nettformat eller skrive dem ut for å vise dem i klassen. Veiled elevene gjennom lagrings- og utskriftsprosessen slik at de også kan bruke den som referanse senere.
Innstillingen (den virkelige verden og de magiske kongedømmene bortenfor bomstasjonen), hovedpersonene (som Milo), og den første omstendigheten (Milos kjedsomhet og mangel på interesse for noe) er alle introdusert i utstillingen.
Storyboardet skildrer symbolikk på en visuell måte. Elevene kan bruke språk og grafikk for å forklare den symbolske betydningen av bomstasjonen, for eksempel i de aktuelle plottediagramdelene. Det kan også representere Milos reise mot selvoppdagelse.