The Phantom bomstasjonen er full av figurativt språk inkludert:
I denne aktiviteten skal studentene direkte sitere billedspråk fra teksten, og vise sin forståelse ved å opprette en bokstavelig og billedlig skildring av det. I denne romanen er billedspråk ofte ment bokstavelig talt i sammenheng, som vist i eksempel 3. Forstå det figurative språket er avgjørende for å forstå handlingen som helhet.
Det første eksempelet omfatter flere uttrykk:
“The duke her kan gjøre fjell ut av molehills. Statsråden deler hår. Tellingen gjør hay mens solen skinner. Jarlen etterlater ingen ugjort.”
Det andre eksemplet viser personifisering og bokstavrim:
“Den sen-ettermiddag sollys hoppet lett fra blad til blad, gled langs grener og ned trestammer, og falt til slutt ned på bakken i varme, lyse flekker.”
Det siste sitatet er også et eksempel på en idiom:
“Jeg visste ikke at jeg var nødt til å spise mine ord.”
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser tre eksempler på billedspråk i The Phantom bomstasjonen.
Begynn leksjonen med å diskutere de ulike typene billedspråk med elevene. Studentene kan være kjent med enklere som idiomer og metaforer, men mer komplekse som personifisering, allegori, idiomer og hyperboler. Disse typene kan drastisk endre tonen og atmosfæren i historien og gjøre den mer interessant for leserne.
Gi forekomster av dyktig skrevne fortellinger eller avsnitt som gjør god bruk av billedspråk. Undersøk forfatterens bruk av likheter, metaforer og andre litterære virkemidler for å berike fortellingen og gi levende bilder. Be elevene dele sine egne eksempler hvis de kan komme på noen og gi sine innspill om emnet.
Etter hvert som elevene blir mer kjent med begrepet figurativt språk og de ulike typene figurativt språk, kan lærere be dem om å brainstorme ulike ideer til historiene sine og tenke på ulike måter de kan bruke figurativt språk på i teksten. En annen aktivitet elevene kan utføre er å ta en historie de skrev før og forbedre den ved hjelp av å introdusere billedspråk i teksten.
Når elevene har valgt ut de ulike typene billedspråk de vil bruke i sine kreative fortellinger, kan lærere hjelpe dem med den praktiske anvendelsen. Dette kan gjøres ved å gi tilbakemeldinger og anbefalinger mens studentene jobber på egenhånd. Lærere kan også gi eksempler på hvordan billedspråk kan brukes i ulike sammenhenger.
Fremme en atmosfære som er gledelig og oppmuntrende for kreativ skriving. I klasserommet kan du fremheve og diskutere fremragende tilfeller av bruk av figurativt språk for å demonstrere elevenes originale fortellerstiler og oppfinnsomhet.
I "The Phantom Tollbooth" lager Norton Juster en levende og oppfinnsom historie gjennom bruk av figurativt språk, som inkluderer personifisering, likheter, metaforer og ordspill. Billedspråk bidrar også til den generelle tonen av eventyr og undring, samtidig som den forsterker den fantasifulle og fantastiske stemningen i Lands Beyond, noe som gjør historien mer interessant for leserne og gir mat til fantasien.
Billedspråk fremhever transformasjonspotensialet til språk og utdanning, samtidig som det forsterker temaer som gleden ved å lære og konsekvensene av likegyldighet. Det gjøres ved å skape kreative forbindelser og lære Milo viktigheten av tid.