Litterære konflikter er et viktig element som ofte undervises under ELA-enheter. Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Ved hjelp av et tradisjonelt trecellers storyboard med titler og beskrivelser kan elevene identifisere tre ulike typer konflikter som er beskrevet i teksten. Deretter kan de visuelt representere et eksempel på hver konflikt, sammen med en forklaring av scenen, og hvordan den passer til den spesielle konfliktkategorien. Elevene kan merke hver type i tittelcellen og beskrive hvordan den vises i beskrivelsescellen.
I eksempelet på storyboardet ovenfor inneholder hver celle en bestemt type konflikt. Typen konflikt vises, og visuelt representert med en forklaring av scenen, og hvordan den passer til den spesifikke konfliktkategorien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Objektiv:
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i The Crucible
Studentinstruksjoner:
Begynn med å diskutere ulike typer litterære konflikter i klassen. Begynn med eksterne og interne konflikter og gå senere til mer detaljerte konflikter som karakter vs. selv eller karakter vs. natur når elevene er mer kjent med konseptet. Gi eksempler på hverdagsbruk for hver konflikt, for eksempel for karakter vs. karakter spør elevene hvor mange ganger de slåss med venner eller familie hver dag.
Analyser karakterer som best representerer konflikten for å identifisere dem. John Proctor, Giles Corey og pastor Hale er bare noen få fremtredende skikkelser fra "The Crucible" å vurdere. Beskriv hvordan hver karakter avviker fra samfunnets standarder på grunn av deres ideer eller oppførsel. For eksempel er John Proctors integritet og pastor Parris' rykte viktige egenskaper de ønsker å opprettholde foran samfunnet.
Undersøk drivkreftene bak karakterenes oppførsel. Be elevene tenke på hva som motiverer folk til å trosse sosiale forventninger og diskutere også konsekvensene av deres ulydighet. Koble disse karaktermotivasjonene til det virkelige liv og spør elevene om deres interaksjon med samfunnet og om de noen gang har trosset eller begrenset seg til samfunnets forventninger.
Be elevene identifisere andre konflikter som er tilstede i historien og koble dem til hverandre. Styr diskusjonen ved å bruke spørsmål som Påvirker konsekvensene av en konflikt den andre, eller er det noen sammenhengende konflikter i historien?
Knytt karakteren versus samfunnets kamp til stykkets overordnede temaer. For eksempel trekker kampen oppmerksomheten mot risikoen forbundet med maktmisbruk, konformitet og massepanikk.
Den indre og ytre kampen mellom mange mennesker og de restriktive kulturelle reglene og vanviddet rundt Salem-hekseprosessene utgjør den litterære hovedkonflikten i «The Crucible». Elevene kan reflektere over konsekvensene og årsakene til denne konflikten for å få en dypere forståelse av historien.
John Proctor, Abigail Williams, pastor Hale og dommer Danforth er noen av de betydelige figurene som tar del i historiens interne og eksterne konflikter. Disse karakterene opplever alle indre og ytre spenninger på grunn av sine egne synspunkter og Salem-hekseprosessene og anklagene. Studentene kan også sammenligne konfliktene som mennesker opplevde under hekseprosessene i Salem og konfliktene som ble opplevd under 1950-tallets kommunistjakt.