En annen fin måte å engasjere elevene er gjennom etableringen av storyboards som bruker vokabular fra Great Expectations. Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med romanen, og et eksempel på en visuell vokabular bord.
Vokabularet bord kan endres ved å tillate elevene å komme opp med sin egen bruk av vokabularet bord, finne den spesifikke eksempelet fra teksten, eller skildre det uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i Great Expectations ved å lage visualiseringer.
Gi en kort forklaring på metaforisk språk for å få ting i gang. Beskriv hvordan det er en unik tilnærming til å formidle ideer som går utover den bokstavelige betydningen av ord. Å skrive får kompleksitet, livlighet og bilder som et resultat.
Skillet mellom bokstavelig og metaforisk språk bør gjøres klart. Mens billedspråk gjør bruk av likheter og assosiasjoner for å fremme en bedre forståelse, kommuniserer bokstavelig språk den faktiske betydningen. Disse forskjellene kan forklares ved hjelp av eksempler fra det virkelige liv.
Introduser og identifiser de mest utbredte figurative språkformene, inkludert idiomer, personifisering, metaforer, likheter og overdrivelser. Hver form for skriving har forskjellige mål og virkninger. Utforsk noen eksempler på disse vanlige typene billedspråk.
Diskuter hensikten og virkningen av forfatterens bruk av metaforisk språk. Ved å gjøre språket mer spennende og minneverdig, kan du forbedre beskrivelser, provosere følelser, bygge bilder og engasjere leserne.
Del passasjer fra populær figurativ språktung poesi, sanger eller bøker. Snakk om hvordan disse tilfellene påvirker arbeidets samlede innvirkning. Lærere kan også bruke faous malerier og be elevene dele ulike perspektiver basert på det de ser.
Diskusjoner om effekten av metaforisk språk bør oppmuntres i klassen. Spør om hvordan det påvirker deres lesing av teksten og de potensielle motivasjonene for bruken av den av forfattere.
Romanen bruker foreldede begreper som «lungeplager», «lommetørkle», «kistehåndtert» og «overflodsvane». Moderne lesere trenger kanskje flere forklaringer på disse ordene. Elevene kan bruke ordbøker og prøve å forstå den skjulte betydningen av dette komplekse vokabularet ved å forstå konteksten til historien.
Du kan bedre forstå språket som brukes i "Great Expectations" hvis du er klar over de historiske og kulturelle rammene på 1800-tallet. Å forstå tidens kulturelle seder, praksis og hentydninger vil hjelpe deg å forstå terminologien. Noen ord og gjenstander er nå utdaterte, spesielt for yngre elever som ikke er klar over eller kjent med dette vokabularet. Det er viktig for lærere å oppmuntre elevene til å se inn i den historiske konteksten til dette vokabularet.