![Litterær Konflikt i "Skyting En Elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/litter-r-konflikt-i--skyting-en-elefant-.png "Litterær Konflikt i "Skyting En Elefant"")
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt i "Å skyte en elefant"
MAN vs SELV
Fortelleren er i konflikt med sin stolthet og samvittighet om han skal skyte elefanten eller ikke. Elefantens "must" har passert, og han er nå fredelig; det ville være relativt enkelt å holde et øye med ham til mahouten kommer tilbake. Men mengden bak fortelleren som venter på at han skal vise muskelen sin som politimann gjør ham redd for at de skal le av ham hvis han bare går bort eller lar seg drepe av elefanten.
MANN vs natur
En elefant i "must" (stavet musth) er i en tilstand av økt aggresjon hos unge hannelefanter. Elefanter i musth har vært kjent for å angripe andre elefanter, andre dyr og mennesker som kommer i veien. Elefanten i historien har allerede slått ned en hytte, drept en ku, omkullet en søppelbil og spist bestanden fra fruktboder. Når han dreper den dravidiske kulen, har aggresjonen nådd sitt høydepunkt.
MAN vs. SAMFUNN
Fortelleren er en politimann for det okkuperende britiske lederskapet, men han finner seg selv empatisk og sidestille med situasjonen til de undertrykte Burmans. Han hater jobben sin, og han hater den forferdelige siden av imperiets skitne arbeid. Han må holde troen sin for seg selv, selv om han også hater måten burmanerne behandler ham på grunn av stillingen han innehar.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i "Shooting An Elephant".
- Identifiser konflikter i "Shooting an Elephant".
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, eller Character vs. Technology .
- Illustrer konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt i "Å skyte en elefant"
MAN vs SELV
Fortelleren er i konflikt med sin stolthet og samvittighet om han skal skyte elefanten eller ikke. Elefantens "must" har passert, og han er nå fredelig; det ville være relativt enkelt å holde et øye med ham til mahouten kommer tilbake. Men mengden bak fortelleren som venter på at han skal vise muskelen sin som politimann gjør ham redd for at de skal le av ham hvis han bare går bort eller lar seg drepe av elefanten.
MANN vs natur
En elefant i "must" (stavet musth) er i en tilstand av økt aggresjon hos unge hannelefanter. Elefanter i musth har vært kjent for å angripe andre elefanter, andre dyr og mennesker som kommer i veien. Elefanten i historien har allerede slått ned en hytte, drept en ku, omkullet en søppelbil og spist bestanden fra fruktboder. Når han dreper den dravidiske kulen, har aggresjonen nådd sitt høydepunkt.
MAN vs. SAMFUNN
Fortelleren er en politimann for det okkuperende britiske lederskapet, men han finner seg selv empatisk og sidestille med situasjonen til de undertrykte Burmans. Han hater jobben sin, og han hater den forferdelige siden av imperiets skitne arbeid. Han må holde troen sin for seg selv, selv om han også hater måten burmanerne behandler ham på grunn av stillingen han innehar.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i "Shooting An Elephant".
- Identifiser konflikter i "Shooting an Elephant".
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, eller Character vs. Technology .
- Illustrer konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og send oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Skyte en Elefant
![Skyting av en elefant av George Orwell - Oppsummering "Skyting av en elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468772/cell-col-2-row-0-w400.png "Skyting av en elefant av George Orwell - Oppsummering "Skyting av en elefant"")
![Skyt en elefant av George Orwell - "Skyt en elefant" Ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469265/cell-col-0-row-0-w400.png "Skyt en elefant av George Orwell - "Skyt en elefant" Ordforråd")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
