Gruppepress i Skolen: Typer, Eksempler, Avslagsferdigheter og Mestringsstrategier

Hva er gruppepress?

Definere gruppepress

Gruppepress, som betyr innflytelse utøvet av en jevnaldrende gruppe, inkluderer å oppmuntre enkeltpersoner til å endre holdninger, verdier eller atferd for å samsvare med gruppenormer. På skolen kan dette påvirke et bredt spekter av elevatferd, fra klærne de har på seg til valgene de tar om å studere eller delta i fritidsaktiviteter. Det kan også påvirke deres interaksjoner, og oppmuntre dem til å enten innordne seg eller gjøre opprør mot gruppens normer og forventninger.

Det er en vanlig misforståelse at gruppepress alltid er negativt; faktisk kan det også være positivt, for eksempel når studenter oppmuntrer hverandre til å delta i sunne aktiviteter eller streber etter faglig dyktighet. Positivt gruppepress innebærer oppmuntring til å ta i bruk gunstig atferd, som å studere hardere eller delta i sunne aktiviteter. På den annen side kan negativt gruppepress føre enkeltpersoner til skadelige eller uønskede handlinger, som å hoppe over skolen eller eksperimentere med stoffer. Påvirkningen kan være subtil, som en gruppes rådende holdninger til akademiske prestasjoner, eller åpen, som i direkte oppmuntring eller motløshet av visse atferd. Andre eksempler inkluderer elever som blir oppfordret til å hoppe over timen for å henge med venner, eller bli oppmuntret av jevnaldrende til å bli med i skolens debattteam for å forbedre taleferdighetene sine. Negative eksempler blant tenåringer inkluderer å våge å jukse på en test, bli utsatt for latterliggjøring for ikke å drikke mindreårige på en fest, eller å bli tvunget til å mobbe en annen elev.

Vanlige myter om gruppepress

En utbredt myte er at det alltid er negativt. Men påvirkning fra jevnaldrende kan også fremme positive endringer. For eksempel kan tenåringer som ser at jevnaldrende dedikerer tid til frivillig arbeid eller oppnå akademiske mål, bli inspirert til å gjøre det samme. Å forstå dette kan føre til positive utfall er avgjørende for et balansert perspektiv på effektene.

Dynamikken til gruppepress

Typer gruppepress

Det kan kategoriseres i flere typer, inkludert:

• Emosjonell: Innebærer å manipulere noens følelser for å indusere skyld eller lykke.
• Verbal: Direkte forslag eller krav.
• Indirekte: Påvirkninger som ikke kommuniseres direkte, men observeres gjennom gruppenormer eller atferd.

Typiske scenarier hos tenåringer innebærer at de møter press til å bli med på risikoatferd eller å utstøte andre basert på gruppedynamikk.

Eksempler og virkelige scenarier

Scenarier i det virkelige liv oppstår ofte i skoler og sosiale omgivelser. Eksempler inkluderer for eksempel at en tenåring kan føle seg presset til å vandalisere eiendom fordi vennene deres gjør det, eller de kan bli oppfordret til å bli med i en studiegruppe som møtes etter skolen for å forbedre karakterene sine.

Gruppepress for tenåringer involverer ofte scenarier som å føle seg presset til å følge populære motetrender eller delta i risikabel atferd for å passe inn i en bestemt gruppe på skolen.

Mestring av gruppepress

Avslagsferdigheter og deres betydning

En passende definisjon av avslagsferdigheter inkluderer en spesifikk referanse til gruppepressscenarier. De er teknikker som brukes for å motstå uønsket eller skadelig gruppepress. Effektive avvisningsferdigheter inkluderer å si nei med selvtillit, foreslå alternativer og gå bort fra ubehagelige situasjoner. Disse ferdighetene er avgjørende for å opprettholde personlig integritet og ta autonome beslutninger. Visuelle hjelpemidler, som tegneserier eller rollespillvideoer, kan bidra til å illustrere disse ferdighetene effektivt.

Avslag ferdigheter bilder kan være svært effektive i visuell læring; de kan inkludere illustrasjoner eller tegneserier som viser elever i ulike scenarier. Et bilde kan for eksempel forestille en elev som selvsikkert sier «Nei, takk» til et tilbud om sigaretter, eller bruker kroppsspråk som å gå tilbake eller snu seg for å forsterke deres avslag, og gir klare visuelle signaler om hvordan de skal håndtere slike situasjoner.

Rollespill Gruppepresssituasjoner

Rollespillaktiviteter er praktiske øvelser som simulerer scenarier. Det er viktig at tenåringer lærer hvordan de skal håndtere gruppepress siden ungdomsårene deres sannsynligvis er de mest sosiale. Disse aktivitetene lar studentene øve på avvisningsferdighetene sine i et kontrollert, støttende miljø. For eksempel kan en student fungere som en jevnaldrende som tilbyr en sigarett, mens en annen øver seg på å nekte tilbudet.

Utdanningsaktiviteter om gruppepress

Aktiviteter for ulike aldersgrupper

Å skreddersy aktiviteter til ulike aldersgrupper øker relevansen og effekten av timene. Aktiviteter for grunnskoleelever kan omfatte enkle spill som innebærer å velge mellom rett og galt.

Aktiviteter for ungdomsskoleelever kan involvere interaktive rollespill der elevene spiller ut ulike situasjoner og diskuterer ulike utfall, sammen med å lage plakater som skildrer både positive og negative eksempler på påvirkning fra jevnaldrende, som hjelper dem å visualisere og forstå konseptene bedre.

Aktiviteter for videregående elever kan omfatte å engasjere elever i debatter eller scenarioanalyser for å utdype deres forståelse av gruppepressdynamikk. Aktiviteter kan også inkludere kreative prosjekter der elevene kan uttrykke sine følelser om påvirkning fra jevnaldrende gjennom kunst eller skriving.

Gruppepress-spill kan inkludere aktiviteter som «Scenario Spin», der elevene snurrer et hjul for å lande på forskjellige situasjoner og deretter diskutere eller rollespill hvordan de skal reagere effektivt. Et annet spill kan være «Jeopardy», der elevene svarer på spørsmål og løser utfordringer knyttet til å forstå og håndtere kollegainnflytelse.

Arbeidsark for gruppepressscenarier kan være et nyttig verktøy i klasserom, med ulike situasjoner der elevene må bestemme hvordan de skal reagere på gruppepress. Disse regnearkene inneholder ofte flervalgsspørsmål, diskusjonsspørsmål og forslag til rollespill for å hjelpe elevene med å øve på avvisningsferdigheter og reflektere over virkningen av påvirkning fra kolleger på en strukturert måte.

Bygge et støttende skolemiljø

Strategier for lærere og skoler

Lærere spiller en avgjørende rolle i å forme et støttende skolemiljø som minimerer negativt gruppepress. Strategier inkluderer å fremme en klasseromsatmosfære som verdsetter mangfold og individualitet, fremme gruppeaktiviteter som oppmuntrer til samarbeid og respekt, og etablere klare retningslinjer mot mobbing og ekskludering.

Engasjerende foreldre og fellesskap

Foreldreengasjement og samfunnsengasjement er avgjørende for å forsterke verdiene som undervises i skolene og bidra til å bekjempe negativt gruppepress. Skoler kan organisere workshops som lærer foreldre om tegn på negativt gruppepress og effektive kommunikasjonsstrategier, og dermed utvide støtten utover klasserommet.

Ved å håndtere gruppepress omfattende gjennom utdanning og samfunnsengasjement, kan vi styrke unge mennesker til å ta positive valg og utvikle seg til godt avrundede individer.

Gjennom en students utdanning vil de mer enn sannsynlig oppleve en form for gruppepress minst én gang. Mange studenter vil bare tilhøre. Å bli akseptert i en gruppe kan være en kraftig motivator for noen elever til å utfordre sin oppførsel, verdier eller moral, og å krysse grensen kan være en glattbakke som endrer elevenes dårlige beslutninger til dårlig oppførsel.

Å bevæpne elevene med kunnskap og ferdigheter til å nekte negativt og støtte positivt gruppepress vil skape et bedre miljø for alle. Å styrke elevene til å stå opp for seg selv og motstå negativt gruppepress vil bidra til å bygge sterkere beslutningstakingsferdigheter. Aktivitetene i denne leksjonsplanen har som mål å hjelpe elevene å forstå forskjellen og øve på å stå opp for seg selv.

Viktige spørsmål for gruppepress og avslagsferdigheter

1. Hva er gruppepress?
2. Hvordan styrker det å være selvsikker verdiene dine?
3. Hvordan kan vi bruke gruppepress til å ta positive beslutninger?

Gruppepress definisjon

Elever kan slite med å stå opp mot negativt gruppepress av flere grunner. Å be dem formulere resonnementer bak «å gi seg» er en god måte å få i gang temaet. Noen svar du kan høre kan være:

• Frykt for ikke-aksept
• Manglende evne til å si nei
• Ønske om å ikke skuffe en venn

Det er mye positivt gruppepress som skjer hele tiden uten at folk merker det. Å legge til rette for aktiviteter som stimulerer positive interaksjoner og press vil normalisere denne atferden. Noen positiv atferd som kan komme med et lite push fra andre kan være:

• Akseptere forskjeller
• Ærlighet
• Hardt arbeid
• Unngå narkotika
• Respekterer forventningene

Ytterligere aktiviteter for gruppepress-nektelse

1. Spill ut en sketsj etter storyboarding av et manus i en gruppe.
2. Lag positiv støtte/positiv gruppepress enkeltcelle storyboards for andre. Skriv dem ut og legg dem ut der folk kan se dem, eller del via sosiale medier.
3. La elevene lære og vise sin forståelse av STOP-metoden gjennom å lage et storyboard. STOPP står for
   Si ting med en fast stemme
   Fortell dem hvorfor
   Kom med andre ideer
   P rom forlate
4. Opprett en PSA.