Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten tillater elevene å bryte ned de ulike delene av den utvidede metaforen i “Mor til Son”. Som studenter leser gjennom hver linje, vil de trenger for å identifisere de figurative betydninger bak Hughes ordvalg. Studentene skal være i stand til å sitere en linje fra dikt og forstå dens bokstavelige betydningen (som det gjelder trappen) og dens figurativ betydning (som det gjelder mors liv). Med denne storyboard, skal studentene velge 3-5 viktige linjer fra teksten og skildre deres figurative mening. Under hvert bilde, har elevene gi en kort forklaring av bildet de valgte å representere.
Mor til Son Figurativ Språk
"Livet for meg ikke vært noen krystall trapp"
Livet har vært vanskelig for høyttaleren. Hun har hatt å slite og jobbe hardt for å overleve og forbedre hennes omstendigheter.
"Den har hatt stifter i det / og splinter"
Den "trapp" av livet har vært fylt med difficulties.The stifter og splinter representerer vanskeligheter og øyeblikkene som brakte moren smerte. Dette kan inkludere å jobbe lange timer, å miste en jobb, som arbeider med sykdom, ser en kjær dør, eller mange andre problemer.
"Naken"
Den "nakne" -delen av trappen igjen tyder på vanskeligheter. Ved å isolere ordet "bare" i sin egen linje, foreslår Hughes mor var ensom eller fattig. Hun hadde ingen mykt teppe av venner eller penger til å bringe henne trøst eller for å lindre smerten av hennes reise.
"Og noen ganger går i mørket / Der det ikke er blitt noe lys"
Den mørke representerer håpløshet. Når høyttaleren sier at det "ikke er blitt noe lys", antyder hun at det ikke er lykkelig, lyspunkt i livet å bringe henne glede eller gi henne håp i en lysere framtid.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten tillater elevene å bryte ned de ulike delene av den utvidede metaforen i “Mor til Son”. Som studenter leser gjennom hver linje, vil de trenger for å identifisere de figurative betydninger bak Hughes ordvalg. Studentene skal være i stand til å sitere en linje fra dikt og forstå dens bokstavelige betydningen (som det gjelder trappen) og dens figurativ betydning (som det gjelder mors liv). Med denne storyboard, skal studentene velge 3-5 viktige linjer fra teksten og skildre deres figurative mening. Under hvert bilde, har elevene gi en kort forklaring av bildet de valgte å representere.
Mor til Son Figurativ Språk
"Livet for meg ikke vært noen krystall trapp"
Livet har vært vanskelig for høyttaleren. Hun har hatt å slite og jobbe hardt for å overleve og forbedre hennes omstendigheter.
"Den har hatt stifter i det / og splinter"
Den "trapp" av livet har vært fylt med difficulties.The stifter og splinter representerer vanskeligheter og øyeblikkene som brakte moren smerte. Dette kan inkludere å jobbe lange timer, å miste en jobb, som arbeider med sykdom, ser en kjær dør, eller mange andre problemer.
"Naken"
Den "nakne" -delen av trappen igjen tyder på vanskeligheter. Ved å isolere ordet "bare" i sin egen linje, foreslår Hughes mor var ensom eller fattig. Hun hadde ingen mykt teppe av venner eller penger til å bringe henne trøst eller for å lindre smerten av hennes reise.
"Og noen ganger går i mørket / Der det ikke er blitt noe lys"
Den mørke representerer håpløshet. Når høyttaleren sier at det "ikke er blitt noe lys", antyder hun at det ikke er lykkelig, lyspunkt i livet å bringe henne glede eller gi henne håp i en lysere framtid.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk. | Det er to riktige eksempler på billedspråk. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer Billedspråk | Alle tre eksemplene er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet) i tittelboksen. | To eksempler på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). | Bare ett eksempel på figurativt språk er korrekt identifisert som likhet, metafor eller personifisering (eller annet). |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner skildrer eksempelet på figurativt språk fra historien med klare visuelle bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser eksempelet på figurativt språk fra historien, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med de valgte eksemplene. |
| Beskrivelser | Det er beskrivelser for alle tre eksempler på figurativt språk som korrekt forklarer hva figurspråket betyr i fortellingens kontekst. | En av beskrivelsene mangler eller beskrivelsene forklarer ikke fullt ut hva det billedlige språket betyr i fortellingens kontekst. | To eller flere beskrivelser mangler eller de forklarer ikke hva det billedlige språket betyr. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Mor til Son
![Mor til sønn av Langston Hughes - "Mor til Sønn" Ideer Web](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045573/cell-row-0-col-0-w400.png "Mor til sønn av Langston Hughes - "Mor til Sønn" Ideer Web")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
